A Face Invisível da Violência Escolar

um estudo da violência institucional e dos mecanismos de pacificação de conflitos no âmbito da Escola Disciplinadora atualBy José Francisco Dias da Costa Lyra, Márcio Rogério de Oliveira Bressan

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Length9h 21m

About this audiobook

Quando se discute o tema da "violência escolar", nosso imaginário tende a associá-la à criminalidade e à agressividade que afloram nos variados quadrantes do ambiente educacional, envolvendo especialmente alunos, vitimando professores e funcionários, ou ainda ligada a outros fenômenos comportamentais. Trata-se de uma violência explícita e de fácil visualização, muitas vezes, em imagem e som, reflexo, em grande parte, de uma conflitualidade que eclode distante das fronteiras da escola, pontificada na forma de agressões, ofensas, ameaças, pichações, vandalismo, bullying, cyberbullying, badernas, depredações, etc. Contudo, o fenômeno da violência escolar não se limita somente a tal percepção formal e tradicional do fenômeno. Existe outra categoria de violência, que se insere na problemática: a violência do próprio direito e dos mecanismos formais de controle, notadamente a disciplina escolar e sua ideia de mérito ou excelência. Uma modalidade de violência sutil, invisível, que, na maioria das vezes, é negada, escondida ou distorcida, perpetrada com o consentimento tácito ou com a ignorância das suas vítimas. Uma modalidade de violência, pois, que não se mostra como as outras, posto que não incide sobre o corpo ou o patrimônio, mas sim sobre a consciência e as relações intersubjetivas, afetando "silenciosamente" a todos os envolvidos no processo pedagógico, reforçando as relações de poder e as diferenças negativas reinantes na sociedade. Trata-se da violência originária das próprias instituições de ensino, aquela que é por elas produzida no cumprimento da sua função de socialização das novas gerações, a partir das práticas de disciplinarização, vigilância e controle, a denominada "violência institucional" ou, simplesmente, a "violência da escola". "A Face Invisível da Violência Escolar" é uma obra que se propõe a compreender o fenômeno da violência institucional no âmbito da organização escolar, identificando suas formas de manifestação e de articulação com o sistema de ensino, analisando suas potenciais causas e consequências, aspirando que este trabalho conjunto, ao trazer o tema para o debate, possa desafiar os leitores, de modo especial, os agentes educativos, a refletirem sobre a dinâmica e o funcionamento das suas instituições, contribuindo para a construção de uma cultura tolerante e inclusiva no ambiente escolar, e consequente superação de uma herança punitiva e excludente que ainda ali se faz presente, e que pouco contribui para a formação da cidadania participativa.

Dystopian Psychological Hopepunk Rebellion Healing Identity

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length9 hrs 21 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateMar 9, 2022

LanguagePortuguese

1Introduction

143.2 Violência Escolar e suas Múltiplas Faces - da Violência Visível ao Invisível da Violência

21 INTRODUÇÃO

153.3 Violência Institucional – a Face Invisível da Violência Escolar

32 A ESCOLA COMO SABER DISCIPLINADOR

163.3.1 A Escola e a Violência Institucional

42.1 Da Sociedade da Disciplina e do Biopoder à Sociedade de Controle – a Transição de Foucault a Deleuze

173.3.2 Breves Antecedentes Históricos - Do “Sadismo Pedagógico” à Modernidade - o Passado e o Presente da Violência Institucional na Escola

52.1.1 Do Poder Soberano ao Poder Disciplinar

183.3.3 As Principais Formas de Atuação da Violência Institucional na Atualidade: a Violência Disciplinar e a violência simbólica

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62.1.2 A Disciplina - o Controle e a Vigilância do “Homem-Corpo”

193.4 A Violência “Contra-Institucional” e a Luta por Reconhecimento – Ressignificando os Conceitos de Violência e Indisciplina

72.1.3 O Biopoder: o Controle e a Vigilância do “Homem-Espécie”

204 A CRISE DO ATUAL SISTEMA DE PACIFICAÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA DISCIPLINAR E A BUSCA DE UM NOVO PARADIGMA

82.1.4 O Nascimento da Sociedade de Controle e a Mutação da Disciplina

214.1 O Paradigma de Resolução de Conflitos no Estado de Direito Contemporâneo - da (In)Efetividade do Monopólio Estatal ao Novo Superego da Sociedade – as Múltiplas Dimensões de um Sistema Jurisdicional em Crise

92.2 A Escola como Instituição da Disciplina e da Vigilância – um Lugar para Ensinar, Vigiar e Punir

224.2 O Modelo de Pacificação de Conflitos na Escola Disciplinar - a Herança do “Magistrocentrismo” e a (In)Efetividade do Paradigma Disciplinar de Inspiração Jurisdicional

102.2.1 Sociedade da Disciplina - o Surgimento

234.3 Os Mecanismos Alternativos de Pacificação de Conflitos - uma Releitura do Conflito em Busca de um Novo Paradigma Jurídico de Tratamento no Espaço Escolar

112.2.2 Sociedade de Controle – “Mudando para Continuar a Mesma”

244.4 A Mediação Escolar como Estratégia de Pacificação da Conflitualidade Escolar - a Autonomia e o Diálogo como Fatores Inibidores da Violência Institucional, Rumo à Construção de uma Cultura da Paz na Escola

123 VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL – A FACE INVISÍVEL DA VIOLÊNCIA ESCOLAR

255 CONSIDERAÇÕES FINAIS

133.1 Violência - os Diferentes Olhares de um Mesmo Fenômeno