
A educação em direitos humanos nos ambientes escolares e a parceria dos Defensores Públicos
contribuições em tempos de intolerânciaBy Cristiaine A. JohannLength7h 6m
About this audiobook
A presente escrita decorre da preocupação com o crescimento do discurso de autoritarismo e intolerância verificados a partir de 2018 no seio da sociedade brasileira, bem como da percepção de certa fragilidade democrática, verificada em especial pelos pedidos de retorno do regime militar veiculados nos diversos veículos de comunicação. Reflete sobre a necessidade de fomento a valores humanísticos/democráticos. Parte da premissa de que a EDH se mostra um instrumento fundamental para a reafirmação desses valores. O livro traz pesquisa desenvolvida no ano de 2022 com dados que demonstram a influência desse cenário na formação de valores pelos adolescentes e no dia a dia da escola. Elenca os desafios enfrentados pelos docentes para a realização dessa educação e as possibilidades de contribuição dos Defensores Públicos, por meio de atividades desenvolvidas a partir de um projeto social de educação. Provoca a Defensoria Pública para maior atuação nessas atividades educativas.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length7 hrs 6 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 26, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1LISTA DE SIGLAS
266.1 A necessidade de apoio para a abordagem de temas ligados aos direitos humanos em ambiente escolar
21
276.2 A necessidade de os professores compreenderem a importância da educação em direitos humanos de forma transversal e interdisciplinar
3INTRODUÇÃO
286.3 A possibilidade de contribuição na formação continuada de professores
42
297
5CONSTRUÇÃO DA PESQUISA
30AS POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÃO AOS DISCENTES
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62.1 Trajetória da professora, defensora pública e pesquisadora
317.1 Respeito à diferença como vetor de valores humanísticos e de convivência
72.2 Revisão de literatura: 2.2.1 Relevância acadêmica e social da pesquisa
327.2 Combate e prevenção à violência
82.3 Contexto de intolerância, problematização e objetivos da pesquisa
337.2.1 A perpetuação da violência
93
347.2.2 A naturalização da violência familiar
10NOÇÕES CONCEITUAIS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
357.2.3 A violência sexual
113.1 De que conceito de educação estamos falando?
367.3 Preparação ao exercício da cidadania com incentivo à participação democrática
123.2 Compreensões e incompreensões dos direitos humanos
378
133.3 Educação em direitos humanos: 3.3.1 Educação em ou para os direitos humanos
38POTENCIALIDADES E DESAFIOS DAS ATIVIDADES DO PROJETO DESENVOLVIDO PELOS DEFENSORES PÚBLICOS NO RIO GRANDE DO SUL
143.4 Desafios da educação em direitos humanos
398.1 Potencialidades
154
408.2 Desafios
16O PAPEL DA DEFENSORIA PÚBLICA NA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
418.2.1 Formação dos profissionais do Direito
174.1 O projeto social de educação em direitos humanos no Rio Grande do Sul
428.2.2 Volume de trabalho e priorização de atividades judiciais
184.1.1 Projeto-piloto
438.3 Estrutura para a expansão do projeto
194.1.2 Expansão
449
205
45CONSIDERAÇÕES FINAIS
21PROCEDIMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS
46APÊNDICE: Apêndice A - Formulário aos participantes do LABDOC
225.1 Delimitação do estudo
47APÊNDICE A - FORMULÁRIO AOS PARTICIPANTES DO LABDOC
235.2 Ferramentas teórico-metodológicas
48ANEXOS
246
49ANEXO A - AUTORIZAÇÃO DA SMED DE CAMPO BOM/RS
25AS POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÃO AOS DOCENTES
50Anexo B - Autorização da ADPERGS