
A Educação em Direitos Humanos na Pedagogia de Paulo Freire
By Marta Mazetti Clemente FurtadoLength3h 8m
About this audiobook
Este livro apresenta os resultados de um estudo que analisou convergências entre os princípios da Educação em Direitos Humanos (EDH), definidas legalmente no Brasil através de diretrizes nacionais e instrumento fundamental para todos os educadores, e os pressupostos da pedagogia de Paulo Freire, também pouco estudados por professores brasileiros. A partir da análise dos conteúdos levantados, foram identificados pressupostos principais das duas temáticas, o que permitiu observar uma convergência muito significativa entre elas.
Primeiramente, foram enumerados os princípios identificados na EDH, a partir da análise dos artigos selecionados, sendo relacionados a cada um deles os pressupostos identificados na pedagogia freireana, a partir da análise dos artigos e obras estudadas, de acordo com similaridades e relações observadas. Através desse estudo foi possível observar que a maior parte dos princípios da EDH se faz presente na pedagogia freireana, e que nesta perspectiva a concepção pedagógica de Paulo Freire apresenta uma defesa da EDH em seus pressupostos.
O livro trata de maneira simples tais princípios, permitindo a apropriação, o entendimento e por vezes a crítica aos modos como a educação tem sido conduzida no país, assim como provoca reflexões sobre a necessidade da inclusão desse debate na formação de professores. Assim, convidamos o leitor a mergulhar nesta análise, para conhecer e fortalecer a luta por uma Educação em Direitos Humanos.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 8 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 7, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1APRESENTAÇÃO
21. INTRODUÇÃO
32. SOBRE A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
43. SOBRE A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
54. A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE: SEMELHANÇAS E CONVERGÊNCIAS
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64.1. A democracia
74.2. A transformação social
84.3. A politicidade
94.4. A dignidade humana e o respeito à diversidade
104.5. A realidade concreta como ponto de partida
114.6. A inseparabilidade entre a EDH e o direito à educação
124.7. O diálogo
134.8. A criticidade
144.9. A ética
154.10. O ensino para além da transmissão de conteúdos
164.11. A coerência
174.12. A coletividade
184.13. O aprendizado pela prática
194.14. A formação dos educadores
205. OUTROS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS
215.1. O foco no processo, não no resultado
225.2. O planejamento
236. OUTROS PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
246.1. A dialeticidade
256.2. A consciência do inacabamento
266.3. O reconhecimento de si como um ser condicionado
276.4. O respeito aos saberes dos educandos
286.5. A pesquisa
296.6. O reconhecimento e a assunção da identidade cultural
306.7. A importância dos espaços
316.8. A segurança, a competência profissional e a generosidade
326.9. O reconhecimento de que a educação é ideológica
336.10. O querer bem aos educandos
346.11. O reconhecimento de que o trabalho educativo é uma especificidade humana
357. ALGUMAS CONCLUSÕES EM PERSPECTIVAS