Psychology

Vivências de agressividade e de violência

o que dizem crianças de uma escola infantil?By Gislene Cabral de Souza

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length7h 28m

About this audiobook

Este livro, originado de uma pesquisa de doutoramento em Estudos da Criança pela Universidade do Minho, busca compreender as concepções de violência que as crianças constroem nas relações escolares. A partir da voz das crianças, revela um universo distinto do mundo adulto, dando novos sentidos às experiências cotidianas infantis. Utilizando uma abordagem qualitativa e um estudo de caso etnográfico, fundamentado em observação participante e técnicas visuais, a obra destaca a importância de considerar as crianças como sujeitos ativos de direitos. Discute a violência na escola infantil, abordando ações das crianças e elementos teóricos sobre a violência contemporânea. Analisa aspectos sociais que influenciam a vida familiar e escolar, aprofundando o debate sobre brincadeiras ludoagressivas e bullying. Os dados revelam que as crianças usam super-heróis como Wolverine e Hulk para demonstrar força e poder, refletindo contextos familiares violentos nas brincadeiras agressivas na escola, o que dificulta a harmonização das relações e a pacificação do ambiente escolar.

Family Psychological

Audiobook details

GenrePsychology

Length7 hrs 28 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateOct 31, 2024

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTOS

274.2.5 Registros audiovisuais: o contar da história

2LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

284.2.6 Portfólio e a construção das crianças

3INTRODUÇÃO

294.2.7 Caderno de campo: o registro do caminhar diário da pesquisa com crianças

4I AS CONCEPÇÕES DE VIOLÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR

304.2.8 Um olhar para a instituição escolar pesquisada

51.1 Conceitos-Chave da Pesquisa: Concepções de Infância, Criança, Violência e Direitos da Criança

314.3 O Valor da Ética na Pesquisa com Crianças

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61.2 A Violência sob Diferentes Ângulos Conceituais

32V APRESENTAÇÃO DOS ATORES DA PESQUISA

71.3 Tipos de Violência na Contemporaneidade

335.1 Quem são as Crianças da Pesquisa

81.4 Brincadeiras Ludoagressivas na Educação Infantil

345.1.1 As crianças e seus aspectos econômicos

91.5 Bullying: nos Caminhos da Violência Escolar

355.1.2 As crianças e seus aspectos familiares e sociais

10II INFÂNCIA E DIREITOS DA CRIANÇA: REFLEXÕES A PARTIR DA REALIDADE BRASILEIRA

365.1.3 As crianças e seus aspectos afetivos

112.1 Direitos da Criança no Brasil: Entre as Convenções Internacionais e o Estatuto da Criança e do Adolescente

375.2 Perfil dos Adultos que atuam na Escola

122.2 O Bem-Estar Subjetivo e as Vivências da Criança

38VI APRESENTAÇÃO DOS DADOS DA PESQUISA

132.3 O Direito da Criança à Cidadania

396.1 Mapeamento do Ambiente de Violência na Escola

142.4 Proteção, Provisão e Participação das Crianças na Sociedade

406.2 Representatividade da Violência no Olhar da Criança

15III AS VIVÊNCIAS DAS CRIANÇAS ENTRE OS CORREDORES DA ESCOLA E OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

41CONCLUSÕES

163.1 O Cotidiano das Crianças na Educação Infantil

42APÊNDICES

173.2 Rotina Escolar: Participação e Autonomia das Crianças

43Apêndice A – Solicitação de Autorização de Pesquisa à Diretora

183.3 A Importância dos Espaços Escolares para a Educação Infantil

44Apêndice B – Declaração de Autorização da Diretora

193.4 A Criança como Sujeito da Violência com Reflexos no Ambiente Escolar

45Apêndice C – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) – (Pais das Crianças)

20IV OPÇÕES METODOLÓGICAS DE CONSTRUÇÃO DA PESQUISA COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

46Apêndice D – Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) – (Crianças)

214.1 Contexto Estrutural da Pesquisa

47Apêndice E – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) – (Profissionais que atuam na Escola Municipal de Educação Básica Professora Dulcineia Cascão Barbosa)

224.2 Papel do Investigador Etnográfico na Pesquisa com Crianças da Educação Infantil

48Apêndice F – Roteiro para Entrevista com os Adultos que atuam na Escola Municipal de Educação Básica Professora Dulcineia Cascão Barbosa

234.2.1 Estudo de Caso

49Apêndice G – Ficha de Registro para o Portfólio Demonstrativo

244.2.2 A observação participante com crianças

50ANEXOS

254.2.3 A voz das crianças e dos adultos

51Anexo A – Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Municipal de Educação Básica Professora Dulcineia Cascão Barbosa – Documento de 2017

264.2.4 Registros fotográficos: imagens das crianças e feitas pelas crianças

52Anexo B – Parecer Consubstanciado do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Mato Grosso campus Rondonópolis-MT