Psychology

Vivências de agressividade e de violência

o que dizem crianças de uma escola infantil?By Gislene Cabral de Souza

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length7h 28m

About this audiobook

Este livro, originado de uma pesquisa de doutoramento em Estudos da Criança pela Universidade do Minho, busca compreender as concepções de violência que as crianças constroem nas relações escolares. A partir da voz das crianças, revela um universo distinto do mundo adulto, dando novos sentidos às experiências cotidianas infantis. Utilizando uma abordagem qualitativa e um estudo de caso etnográfico, fundamentado em observação participante e técnicas visuais, a obra destaca a importância de considerar as crianças como sujeitos ativos de direitos. Discute a violência na escola infantil, abordando ações das crianças e elementos teóricos sobre a violência contemporânea. Analisa aspectos sociais que influenciam a vida familiar e escolar, aprofundando o debate sobre brincadeiras ludoagressivas e bullying. Os dados revelam que as crianças usam super-heróis como Wolverine e Hulk para demonstrar força e poder, refletindo contextos familiares violentos nas brincadeiras agressivas na escola, o que dificulta a harmonização das relações e a pacificação do ambiente escolar.

Family Psychological

Audiobook details

GenrePsychology

Length7 hrs 28 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateOct 31, 2024

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTOS

2LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

3INTRODUÇÃO

4I AS CONCEPÇÕES DE VIOLÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR

51.1 Conceitos-Chave da Pesquisa: Concepções de Infância, Criança, Violência e Direitos da Criança

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61.2 A Violência sob Diferentes Ângulos Conceituais

71.3 Tipos de Violência na Contemporaneidade

81.4 Brincadeiras Ludoagressivas na Educação Infantil

91.5 Bullying: nos Caminhos da Violência Escolar

10II INFÂNCIA E DIREITOS DA CRIANÇA: REFLEXÕES A PARTIR DA REALIDADE BRASILEIRA

112.1 Direitos da Criança no Brasil: Entre as Convenções Internacionais e o Estatuto da Criança e do Adolescente

122.2 O Bem-Estar Subjetivo e as Vivências da Criança

132.3 O Direito da Criança à Cidadania

142.4 Proteção, Provisão e Participação das Crianças na Sociedade

15III AS VIVÊNCIAS DAS CRIANÇAS ENTRE OS CORREDORES DA ESCOLA E OS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

163.1 O Cotidiano das Crianças na Educação Infantil

173.2 Rotina Escolar: Participação e Autonomia das Crianças

183.3 A Importância dos Espaços Escolares para a Educação Infantil

193.4 A Criança como Sujeito da Violência com Reflexos no Ambiente Escolar

20IV OPÇÕES METODOLÓGICAS DE CONSTRUÇÃO DA PESQUISA COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

214.1 Contexto Estrutural da Pesquisa

224.2 Papel do Investigador Etnográfico na Pesquisa com Crianças da Educação Infantil

234.2.1 Estudo de Caso

244.2.2 A observação participante com crianças

254.2.3 A voz das crianças e dos adultos

264.2.4 Registros fotográficos: imagens das crianças e feitas pelas crianças

274.2.5 Registros audiovisuais: o contar da história

284.2.6 Portfólio e a construção das crianças

294.2.7 Caderno de campo: o registro do caminhar diário da pesquisa com crianças

304.2.8 Um olhar para a instituição escolar pesquisada

314.3 O Valor da Ética na Pesquisa com Crianças

32V APRESENTAÇÃO DOS ATORES DA PESQUISA

335.1 Quem são as Crianças da Pesquisa

345.1.1 As crianças e seus aspectos econômicos

355.1.2 As crianças e seus aspectos familiares e sociais

365.1.3 As crianças e seus aspectos afetivos

375.2 Perfil dos Adultos que atuam na Escola

38VI APRESENTAÇÃO DOS DADOS DA PESQUISA

396.1 Mapeamento do Ambiente de Violência na Escola

406.2 Representatividade da Violência no Olhar da Criança

41CONCLUSÕES

42APÊNDICES

43Apêndice A – Solicitação de Autorização de Pesquisa à Diretora

44Apêndice B – Declaração de Autorização da Diretora

45Apêndice C – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) – (Pais das Crianças)

46Apêndice D – Termo de Assentimento Livre e Esclarecido (TALE) – (Crianças)

47Apêndice E – Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) – (Profissionais que atuam na Escola Municipal de Educação Básica Professora Dulcineia Cascão Barbosa)

48Apêndice F – Roteiro para Entrevista com os Adultos que atuam na Escola Municipal de Educação Básica Professora Dulcineia Cascão Barbosa

49Apêndice G – Ficha de Registro para o Portfólio Demonstrativo

50ANEXOS