Education and Learning

Transformando la sociedad desde las aulas

Metodología de Aprendizaje por Proyectos para la Innovación educativa en El SalvadorBy Mercedes Blanchard Giménez

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Length8h 22m

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La experiencia nos dice que desarrollar acciones de Innovación Educativa con claustros completos de profesores, y más si están coordinados con otros centros educativos cercanos, hace posible cambios en la acción educativa, que se traducen en cambios significativos en su modo de hacer en el centro y en el aula. En esta ocasión se ha utilizado una metodología con potencial suficiente para ir cambiando la realidad escolar y la realidad contextual: los Proyectos Integrados. Este modo de trabajo favorece que los estudiantes miren a la realidad social cercana y vayan generando conocimiento para responder a las necesidades del contexto, lo que hace que el aprendizaje cobre vida y se traduzca en búsqueda de respuestas para la vida. El Proyecto se ha llevado a cabo durante cuatro años en distintas zonas de El Salvador a través de un proceso de Investigación-Acción, donde los profesores han sido protagonistas de la innovación, integrando de forma activa a alumnos, familias y agentes sociales del entorno. Su importancia se ha reflejado en los planteamientos de innovación educativa del país y permanece en el tiempo extendiéndose a nuevos centros educativos.

Hopepunk Rebellion Journey

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GenreEducation and Learning

Length8 hrs 22 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJun 15, 2018

LanguageSpanish

1Título

2Presentación

3Introducción

4I. Cómo Provocar Procesos de Innovación el Proyecto Integrado un Instrumento que Lo Hace Posible

51. Justificación y metodología

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6Los objetivos del proyecto

7Contexto de la innovación

8Participantes

9Metodología de trabajo con el profesorado: Investigación-Acción

102. ¿Cómo pasar de ser un equipo docente a ser un equipo de innovación?

11El trabajo en equipo, premisa fundamental

12El centro educativo, lugar para la colaboración, la mejora y la innovación

13El proceso de asesoramiento

14Fases en el proceso de desarrollo del asesoramiento

153. Los agentes sociales del contexto y su participación en la comunidad educativa

16Generando contextos educativos participativos y responsables

17Mejorando los contextos de aprendizaje: análisis del entorno y trabajo en red

18Enfoque socioeducativo en educación: dimensión social y dimensión transformadora de los contextos educativos

194. Metodología de Proyectos Integrados

20¿Qué son los Proyectos Integrados? Objetivos del Aprendizaje por Proyectos

21Fases a seguir para la planificación, desarrollo y evaluación de un Proyecto Integrado

22Cambios que supone esta metodología en los enfoques y en la práctica educativa

235. La innovación, reto y desafío para la formación del docente en El Salvador

24Un breve esbozo histórico: la formación del docente en El Salvador

25Nuevas exigencias y nuevos retos ara la escuela y para los docentes

26¿Habrá necesidad de cambiar la escuela tradicional actual por otra más moderna?

27Propuesta de futuro

28II. Los Proyectos Integrados

29Introducción

30Proyecto 1: ¿Podemos vivir sin el agua?

31Proyecto 2: Mi país y sus Leyendas

32Proyecto 3: Los adultos a trabajar y los niños a estudiar

33Proyecto 4: ¿Cómo promover lugares eco-turísticos de mi pueblo?

34Proyecto 5: Haciendo cine estudiantil de la historia de la Guerra civil en El Salvador

35Proyecto 6: ¡Salvemos el Ocotillo!

36Proyecto 7: ¿Qué ondas con la parabólica?

37Proyecto 8: ¿Qué relación hay entre el Magnetismo y la Electricidad?

38Proyecto 9: ¿Cómo analizar los posibles niveles de radiación en los alimentos de consumo diario?

39III. Continuidad de la Innovación: Aplicación de la Metodologia de Aprendizaje por Proyectos en la red de do centes innovadores

40Página de créditos

41Ser docente hoy

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Educación Hoy EstudiosBook 127

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