Education and Learning

Menina dos Olhos Verdes

Educação e Saberes AmazônicosBy OZIEL RIBEIRO MARINHO

Listen with Sir Michael Caine™ and 1,000+ voices

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Length6h 56m

About this audiobook

Menina dos Olhos Verdes: Educação e Saberes Amazônicos é uma obra que nasce da floresta para dialogar com o mundo. Por meio da metáfora poética de uma menina cujo olhar reflete a mata e cujas veias correm como rios, o livro mergulha na Amazônia para revelar seus sistemas educativos próprios, epistemologias das águas e das matas, e a resistência de povos nativos, ribeirinhos e quilombolas na defesa de seus saberes ancestrais. A obra percorre desde a adaptação do calendário escolar ao ciclo das cheias até o diálogo entre conhecimento científico e saberes tradicionais, passando pelo papel dos mitos na formação crítica, pela identidade da criança amazônida em um mundo globalizado e por práticas pedagógicas que transformam quintais em laboratórios, artesanato em matemática viva e culinária em história. O livro enfrenta ainda os desafios da tecnologia na selva, da formação de professores que superem estereótipos e das políticas públicas para uma educação que emancipe, não que colonize. Entre poemas autorais e reflexões fundamentadas em Boaventura de Sousa Santos, Ailton Krenak, Paulo Freire e Ivânia dos Santos Neves, a obra tece um canto de resistência e esperança: a certeza de que é possível uma escola que aprenda com a floresta, forme para a vida e mantenha vivo o verde no olhar de cada menina e menino amazônida.

Identity Nature & Wilderness Folklore Mythological World Survival Coming of Age Exploration Political Intrigue Rebellion Family

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length6 hrs 56 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateJun 10, 2026

LanguagePortuguese

101. INTRODUÇÃO

2CAPÍTULO 1 EPISTEMOLOGIAS DAS ÁGUAS E DAS MATAS

31.1. A escola no ritmo do rio: o calendário escolar adaptado às cheias e às vazantes

41.1.1. O tempo das águas, o tempo da escola

51.1.2. Os sujeitos da aprendizagem ribeirinha

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61.1.3. O saber que nasce do viver

71.1.4. Os desafios da logística e a resistência dos profissionais

81.1.5. O Ensino Médio mediado por tecnologia

91.1.6. Resistência e legislação: o direito à educação com pé na várzea

101.1.7. O rio que ensina

111.2. Saberes tradicionais vs. currículo formal: o diálogo necessário entre o conhecimento científico e a sabedoria dos povos nativos, ribeirinhos e quilombolas

121.2.1. O conflito invisível na sala de aula

131.2.2. O que são saberes tradicionais?

141.2.3. A ciência oficial e seus silenciamentos

151.2.4. Quando a ciência aprende com a tradição

161.2.5. O currículo como território de disputa

171.2.6. O saber como afirmação de identidade

181.2.7. Um diálogo de saberes

191.2.8. Caminhos para o diálogo na sala de aula

201.2.9. Para aprender com o rio e com a escola

211.3. A importância dos contos e dos mitos na formação do pensamento crítico local

221.3.1. O fogo, a voz e a escuta e a forma de pensar

231.3.2. O que são os mitos amazônidas?