
Lingüística, La: una reflexión en torno al proceso de aprendizaje para docentes
By Sandra Liliana Rojas MolinaLength8h 44m
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El objetivo de este curso es que el alumnado conozca de la forma más sencilla, cómoda y práctica el sistema operativo Linux. Comenzará con los conceptos básicos de instalación y mantenimiento del sistema. Profundizar en el sistema operativo LINUX para usuarios que ya utilizan este sistema y pretendan ampliar conocimientos sobre él. En definitiva, el alumnado será capaz de configurar, instalar aplicaciones, añadir nuevos dispositivos, etc.
Audiobook details
GenreOther
Length8 hrs 44 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 1, 2019
LanguageSpanish
Table of contents
1LA LINGÜÍSTICA
2LA LINGÜÍSTICA
3202 p. -- (Educación y pedagogía. Linguística)
4© Ecoe Ediciones Limitada
5Prólogo
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6AGRADECIMIENTOS
7VIII
8PRÓLOGO
9INTRODUCCIÓN 1
10XII
11XIII
12XIV
131.1 La universidad como un espacio para el aprendizaje
14Capítulo 1: Insumos teórICos
151.2 El currículo
161.5 La didáctica de la lingüística
171.5.1 Contenido y código de instrucción
181.5.2 El constructivismo
19e. Esta acompañado de apoyo.
201.5.3 Habilidades del siglo XXI
211.5.4 Aprendizaje basado en problemas o ABP
221.5.5 Trabajo basado en proyectos y tareas
231.5.7 El estudiante del milenio
241.5.8 La Lingüística como instrumento de paz
25dentro del aula como cuando lo hago de manera virtual?2
26trabajo plantea establecer un diálogo entre
27general.
28Capítulo 1: Insumos teórICos
29O L U T Í
302.1 Paradigma cualitativo fenomenológico
31Capítulo 2: metodología InVestIgatIVa
322.2 Participantes
332.3.2 Entrevista semiestructurada
342.4 Voces de los actores
35a. Factores que afectan la selección de contenidos: visión, extensión, secuencia lógica
36c. Componente de lingüística general y/o sistémica al comienzo de la carrera
37b. Garantizar instrumentalidad y convergencia de contenidos hacia un propósito definido.
38Capítulo 2: metodología InVestIgatIVa
393 O L U T Í
40PRINCIPIOS DE UNA PROPUESTA CURRICULAR DEL EJE DE LINGÜÍSTICA
41Capítulo 3. prInCIpIos de una propuesta CurrICular del eje de lIngüístICa
423.3 Rotulación de asignaturas
43¿Qué influencia ejerce la conciencia fonética y morfológica en la comprensión lectora?
44¿Cómo escoger el mejor diccionario online?
45¿Cómo podemos usar nuestro conocimiento de español para aprender inglés?
46¿Es aconsejable usar español en la asignatura de inglés? ¿Por qué?
47a. Los objetivos
48d. La transversalidad de contenidos
49O L U T Í
504.1 Unidad de aprendizaje piloteada: El Lenguaje como facultad humana