Há outro modo de construir a relação escola-família como uma experiência instituinte?

reflexões críticas sobre a extensão universitária da UERJ com o ensino público fundamental do município de Queimados/RJBy Jurema Alves Pereira da Silva

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Length17h 59m

About this audiobook

O presente livro compreende a análise de uma experiência instituinte no campo educacional, relacionada à extensão universitária, que objetivou a construção de relações entre a escola e a família que fortaleceram o trabalho da escola básica em contexto de intensa pobreza urbana. Tratou-se de experiência que uniu a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) à Prefeitura Municipal de Queimados, no Estado do Rio de Janeiro. Na experiência da Faculdade de Serviço Social da UERJ com escolas, colocando-se na disputa da visão de família, como sujeito histórico coletivo, observou-se o esforço de educadores em modificar a forma de relação junto às famílias, desconstruindo as ideias predominantes, baseadas em concepções conservadoras, autoritárias e disciplinadoras, com a relação escola-família aparecendo historicamente como expressiva de grandes conflitos e contradições. A metodologia qualitativa da pesquisa envolveu levantamento bibliográfico sobre o tema e suas categorias históricas centrais, análise documental, observação participante e realização de entrevistas semiestruturadas, com respeito às experiências concretas ocorridas no Município de Queimados/RJ. Considerando a relação próxima da universidade pública com as políticas sociais referidas aos direitos como questão ético-política, ressaltou-se seu importante papel na produção do conhecimento a ser socializado, com vistas à potencialização das ações das escolas públicas e da formação crítica e comprometida dos sujeitos.

Family Political Intrigue Crime Rebellion

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length17 hrs 59 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJun 1, 2023

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTOS

2INTRODUÇÃO

31 A RELAÇÃO ENTRE ESCOLA PÚBLICA E FAMÍLIA EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA NO BRASIL.

41.1 A FAMÍLIA COMO OBJETO DE INTERVENÇÃO DO ESTADO VIA ESCOLA.

51.2 A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA COMO OBJETO DE ESTUDO ENTRE AS DÉCADAS DE 1980 E 2000.

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61.3 A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS A PARTIR DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988.

71.4 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E REFERÊNCIAS TEÓRICAS SOBRE A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO DE QUEIMADOS, DESTACANDO-SE PAULO FREIRE, ALÉM DE SUA INFLUÊNCIA NO SERVIÇO SOCIAL.

82 POLÍTICA EDUCACIONAL E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO MUNICÍPIO DE QUEIMADOS/RJ.

92.1 RESGATE HISTÓRICO DA ORIGEM DO NOME DO MUNICÍPIO DE QUEIMADOS – BAIXADA FLUMINENSE, SUA RELAÇÃO COM AS RAÍZES AFRICANAS E A ESCRAVIZAÇÃO DO NEGRO NO BRASIL.

102.2 CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA, SOCIOECONÔMICA E CULTURAL DO MUNICÍPIO DE QUEIMADOS.

112.3 EDUCAÇÃO PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE QUEIMADOS E A RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA.

122.3.1 EDUCAÇÃO INFANTIL EM QUEIMADOS.

132.3.2 ENSINO FUNDAMENTAL EM QUEIMADOS

142.3.3 ENSINO MÉDIO EM QUEIMADOS

152.3.4 ENSINO PROFISSIONALIZANTE E SUPERIOR EM QUEIMADOS

162.3.5 EDUCAÇÃO ESPECIAL EM QUEIMADOS

172.3.6 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) EM QUEIMADOS

182.3.7 PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO EM QUEIMADOS

192.3.8 FINANCIAMENTO E GESTÃO NA EDUCAÇÃO

202.4 A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UERJ POR MEIO DA FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL E ARTICULAÇÃO COM O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FINAL DE SEMANA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO.

212.5 A PERSPECTIVA DE DESCENTRALIZAÇÃO, INTERSETORIALIDADE E INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE NÍVEIS ORGANIZACIONAIS UNIVERSIDADE ESTADUAL – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESCOLAS MUNICIPAIS DE QUEIMADOS/RJ.

222.6 CONHECENDO A REALIDADE FAMILIAR – PERFIL DAS FAMÍLIAS ATENDIDAS NA ESCOLA MUNICIPAL DA PONTE PRETA EM QUEIMADOS – RIO DE JANEIRO.

233 O PROJETO DE EXTENSÃO DA UERJ NA ESCOLA MUNICIPAL DA PONTE PRETA

243.1 HISTÓRIA DA ESCOLA MUNICIPAL INVESTIGADA E OS PASSOS INICIAIS DA ASSESSORIA DO PROJETO EDUCAÇÃO, SAÚDE, CULTURA E CIDADANIA COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS (PESCCAJ/FSS/UERJ)

253.2 A CHEGADA DO PROJETO PESCCAJ NA ESCOLA MUNICIPAL DA PONTE PRETA EM 2011.

263.3 A CONSTRUÇÃO E A CONSOLIDAÇÃO DA APROXIMAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA: A EXPERIÊNCIA DOS ANOS 2012 AO INÍCIO DE 2014.

273.3.1 O DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES E OS PROJETOS DE INTERVENÇÃO E PESQUISA DE ESTÁGIO.

283.3.1.1 ESCOLA E VIOLÊNCIA: UM DESAFIO CONTEMPORÂNEO PARA O SERVIÇO SOCIAL NAS AÇÕES DE EXTENSÃO E ESTÁGIO DE FINAL DE SEMANA.

293.3.1.2 BRINCADEIRAS, HISTÓRIAS E SERVIÇO SOCIAL: SISTEMATIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA COM CRIANÇAS NA ESCOLA MUNICIPAL DA PONTE PRETA.

303.3.1.3 MAPEAMENTO DA REDE DE SERVIÇOS DO MUNICÍPIO DE QUEIMADOS PARA ATENDER AS DEMANDAS DAS FAMÍLIAS DA ESCOLA MUNICIPAL DA PONTE PRETA.

313.3.1.4 PROJETO DE FORTALECIMENTO DO CONSELHO ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DA PONTE PRETA.

323.4 A CONTRIBUIÇÃO DA ASSESSORIA DO SERVIÇO SOCIAL DA UERJ PARA O ENSINO PÚBLICO FUNDAMENTAL DE QUEIMADOS.

333.5 INCIDÊNCIAS NA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA.

343.6 ONDE SE REVELA O INSTITUINTE NA EXPERIÊNCIA COMPARTILHADA E COLETIVA COM A E. M. DA PONTE PRETA E O PESCCAJ/FSS/UERJ?

35CONCLUSÕES FINAIS – O MOVIMENTO INSTITUINTE DA EXPERIÊNCIA ANALISADA E O SIGNIFICADO DO TRABALHO EXTENSIONISTA DA UERJ EM QUEIMADOS.

36POSFÁCIO