Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias
By Carlos Alfonso Montealegre García
Length6h 41m
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La segunda edición del libro Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias contiene dos capítulos adicionales respecto a la primera edición: La Enseñanza de las Ciencias Basada en Indagación y la Teoría de los Campos Conceptuales. Estas dos estrategias didácticas, concebidas para la enseñanza de las ciencias naturales, al igual que las seis estrategias de la primera edición, son el resultado de una revisión bibliográfica sobre investigaciones relacionadas y generalmente desarrolladas en el nivel superior de la educación.
Audiobook details
GenreScience and Nature
Length6 hrs 41 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateMar 1, 2019
LanguageSpanish
Table of contents
1Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias
2Universidad de Ibagué Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas Área de Matemáticas
3500 M772 Montealegre García, Carlos Alfonso
4Dedicatoria
5Introducción
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6Aspectos generales
7de la metodología activa:
8didácticas para el aprendizaje:
9Organizadores previos
10to a un marco conceptual familiar.
11información nueva que habrá de aprenderse.
12Mapas conceptuales
13Figura 3.1. Mapa conceptual sobre las leyes de Newton
14Es mejor buscar relaciones horizontales y cruzadas.
15I
16r e p u s
17que puede generar el estudiante.
181 por cada uno
19La V Heurística
20posgrado para analizar conocimientos documentados (Moreira, 2007):
21Interacción
22Figura 4.3. Diagrama V para un experimento de laboratorio de Física
23Teorías(s): La teoría electromagnética.
24¿Cómo identificar los artrópodos?
25Despejando Y de ecuación (1) queda: Y = P/2 — X (3)
26Fuente: Crouch & Mazur, 2001, p.971
27Enseñanza por tutoriales
28g =
29Aprendizaje Basado en Problemas (abp)
30En el abp, acorde con la postura constructivista sobre el aprendizaje
31aprendizaje.
32mente aprendidos.
33Tabla 7.1. Pasos en el proceso de interacción en el abp
34abp.
35según Morales & Landa (2004), pueden ir desde:
36Enseñanza de las Ciencias Basada en Indagación (ecbi)
37puede introducirse en la enseñanza:
38nidad.
39Una alternativa metodológica
40El trabajo de campo se desarrolló en siete sesiones de dos horas-clase
41este post-test implicaron una calificación).
428.3.3 Otras experiencias relacionadas con el abi
43Campos conceptuales
44de el punto de vista del contenido conceptual.
459.2. Implementación
46Desde un enfoque cualitativo:
47Apéndice
48Referencias
49com/document/284868651/indagala
50cmap.ihmc.us/
Manifiesto por la cienciaPablo Astudillo6h 22m4.4 (26)$9 · $0.00
Una práctica teoría de juegos: Estrategias para cooperar y competirMarcos Singer18h 9m$17 · $0.00
Sanando las relaciones de parejaPablo Flores Laymuns12h 33m4.5 (451)$15 · $0.00
Los finales del mundoPeter Brannen12h 31m4.4 (17.1K)$13 · $0.00
FedónPlatón3h 35m4.3 (47.1K)$7 · $0.00
Talentos ocultosMargot Lee Shetterly12h 52m4.2 (115.3K)$33 · $0.00
El DobermanValeria Rossi5h 31m4.3 (2K)$10 · $0.00
El arte de la prudenciaBaltasar Gracián3h 29m4.2 (7.1K)$0.70 · $0.00
MetazoosPeter Godfrey-Smith10h 22m4.2 (12.2K)$14 · $0.00
El origen de las especiesCharles Darwin23h 11m4.2 (154.3K)$0.70 · $0.00
Clics contra la humanidadJames Williams5h 36m4.2 (1.3K)$11 · $0.00
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Un planeta de virusCarl Zimmer3h 28m4.2 (7.1K)$12 · $0.00
El último horizonteAmedeo Balbi6h 48m4.3 (293)$13 · $0.00
MetafísicaAristóteles12h 38m4.1 (18.5K)$0.70 · $0.00
Discurso del métodoRené Descartes2h 14m4.1 (192.1K)$1.20 · $0.00
Platero y yoJuan Ramón Jiménez4h 53m4.1 (11.8K)$1 · $0.00
La ciencia, su método y su filosofíaMario Bunge5h 25m4.1 (814)$12 · $0.00
WaldenHenry David Thoreau11h 19m3.9 (250.4K)$1.20 · $0.00
SandokánEmilio Salgari8h 4m4.0 (5.3K)$8 · $0.00
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