Educación basada en competencias
Un abordaje práctico para repensar el aulaBy Domingo Borba, Mariela Cuda
Length4h 12m
About this audiobook
¿Sos de esos docentes que se cuestionan sobre el sentido de lo que propone en sus aulas? ¿Te preguntás a menudo cómo crear experiencias de aprendizaje que enseñen a ser y hacer, más que a decir o repetir saberes? ¿Te inquieta que tus alumnos y alumnas encuentren la manera de aplicar en sus realidades el valor de lo que aprenden?
Quienes escribimos este libro nos sentimos inspirados por estos y otros cuestionamientos antes de empezar a hurgar e investigar en el mundo de las competencias educativas. Y descubrimos, a partir de este enfoque, un camino alternativo para transitar entre esa escuela que conocemos (donde el saber y el decir se confunden como si fueran la misma cosa) y esa escuela que está empezando a nacer. Esa escuela que entiende el aprendizaje como un recorrido integral que supone comprender, actuar, juzgar y transformar el mundo para mejorar la realidad. Creemos que el enfoque educativo basado en competencias puede ayudar en ese proceso de repensar qué es importante aprender en la escuela y de qué formas podemos enseñarlo. Porque invita a cuestionar lo conocido y reinventar sobre la valiosa base de la escuela que tenemos.
EDITORIAL BONUM | ARGENTINA
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros:
•Mirar la escuela: ¿seguir caminando o cambiar el rumbo?
•¿Por qué poner el ojo en las competencias? Una mirada desde el paradigma de la complejidad
•Competencias versus contenidos: ¿cómo y por qué superar el ruido?
•Experiencias didácticas para el desarrollo de competencias: rutinas de pensamiento
•Enfoque educativo basado en competencias: ¿un proceso global?
•Competencia en pensamiento computacional
•Evaluar los aprendizajes: ¿por qué y para qué?
Con este libro usted podrá explorar miradas novedosas sobre el proceso de aprendizaje.
¡Adquiera ya este libro y aproveche estas útiles propuestas!
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 12 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 30, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Domingo Borba Mariela Cuda
2Domingo Borba Mariela Cuda
3Un abordaje práctico para repensar el aula
4Índice
5Capítulo II: Competencias en Educación: ¿Quo vadis? .
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6Agradecimientos
7Domingo W. Borba
8Prólogo
9Mirar la escuela: ¿seguir caminando o cambiar el rumbo?
10Reorientar la educación. ¿Hacia dónde?
11Institucionalizar la innovación ¿es posible?
12ser algo perdurable en un mundo dominado por lo efímero? (Rivas, 2017)
13Y ahora, ¿para qué educar?
14conocidas: ¿qué enseñar?, ¿cómo hacerlo?, ¿qué y cómo evaluar?
15Capítulo II: Competencias en Educación: ¿Quo vadis?
16Modelo de conocimiento: Paradigma tradicional
17El nuevo conocimiento se revierte en la sociedad.
18dentro de la escuela existe:
195 https://eldiariodelaeducacion.com/2018/11/28/el-reto-es-que- el-alumno-pueda-interpretar-el-mundo-a-traves-de-lo-que- aprende-en-la-escuela/
20Competencias versus contenidos: ¿cómo y por qué superar el ruido?
21Capítulo III: ¿A qué nos referimos con Educación Basada en Competencias?
22Interacción docente- estudiante
23que el estudiante puede aprender sin participar activamente.
24con los requerimientos profesionales, disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, ambientales, etcétera.
25análisis y resolución de problemas.
26El proceso curricular en el Enfoque de Educación Ba-
27Competencia, habilidad y capacidad: ¿es todo lo mismo?
28Metas de aprendizaje
29Criterios de logro
30Evidencias de aprendizaje
31Capítulo IV: Tipos de competencias y metodologías para su desarrollo
32Aula invertida
33Salas de escape educativas
34Sala de escape distribuida
35Gamificación
36que motiva debe estar correctamente insertada en el espacio o ruta.
37Aprendizaje Basado en Proyectos
38económico.
39Enfoque educativo basado en competencias: ¿un proceso global?
40No tan distintos, ni tan iguales
41Dice Zarzar en su libro Planeación didáctica por com-
42Capítulo VI: ¿Qué competencias necesitamos los docentes?
43Ética
44virtualidad y en la presencialidad.
45Artificial.
46entusiasmo.
47experiencias de aprendizaje.
48experiencias de aprendizaje desde el aprendizaje significativo.
49Comunicación
50ambientes virtuales de aprendizaje.
Motricidad fina en niños y niñasPaula Serrano, Cira de Luque2h 6m4.6 (108)$16 · $0.00
Cómo hacer un diagnóstico de trabajo SocialJonathan Regalado Piñero8h 27m4.6 (116)$8 · $0.00
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
Cómo funciona el aprendizajeSusan Ambrose, Michele DiPietro, Michael W. Brideges, Marshal Lovett, Marie K Norman11h 39m4.3 (3.8K)$16 · $0.00
La ciudad antiguaFustel de Coulanges19h 28m4.3 (2.1K)$23
Neurociencia educativaDavid A. Sousa8h 13m4.6 (83)$23 · $0.00
El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
Tratado De Medicina Oculta Y Magia Practica En EspañolAun Weor8h 20m4.4 (452)$13 · $0.00
Burro GenioVictor Villasenor12h 18m4.3 (3.7K)$29 · $0.00
Diez Marcos Mentales del Aprendizaje VisibleJohn Hattie, Klaus Zierer8h 40m4.6 (57)$30 · $0.00
TimeoPlatón4h 22m4.2 (15.1K)$9 · $0.00
Historia sencilla de la filosofíaRafael Gambra Ciudad8h 43m4.4 (195)$13 · $0.00
La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m4.2 (7.4K)$12 · $0.00
Proyectos educativos y socialesEduardo F. Barbosa, Dácio G. Moura7h 45m4.4 (130)$26 · $0.00
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Mi primer año como docenteTodd Whitaker, Madeline Whitaker, Katherine Whitaker4h 26m4.2 (474)$19 · $0.00
InteligenciaRoberto Colom5h 50m4.4 (77)$11 · $0.00
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A favor y en contraDebbie Newman, Ben Woolgar, Jose María Garrido3h 43m4.6 (30)$16 · $0.00
TesísticaYuri Castro18h 38m4.8 (16)$22 · $0.00
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