Diarios de clase

Diarios de clase

Un instrumento de investigación y desarrollo profesionalBy Miguel A. Zabalza
Michael Caine
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Length7h 36m

About this audiobook

El autor destaca, de forma reflexiva y con múltiples ejemplos prácticos, la importancia de escribir y utilizar los Diarios, tanto en el proceso de formación profesional como de investigación cualificada de la práctica diaria. Describe pormenorizadamente el modo adecuado de tomar notas, escribir sobre el trabajo realizado, elaborar los diarios de clase, evaluar su contenido y sacar las conclusiones pertinentes; todo ello con el objetivo de lograr un mejor conocimiento del alumnado y para conseguir la mejora de la práctica escolar.

Audiobook details

GenreEducation and Learning
Length7 hrs 36 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 13, 2020
LanguageSpanish

Table of contents

1Título
2INTRODUCCIÓN: Guía práctica para la lectura de este libro.
31. LOS DIARIOS DE CLASE: ASPECTOS GENERALES
4Diarios: concepto y tipología
5Diversas modalidades de diarios
Show all chapters
6Ámbitos de impacto formativo de los diarios
7Acceso al mundo personal de los docentes
8Explicitar los propios dilemas
9Evaluación y reajuste de procesos didácticos
10Desarrollo profesional permanente
112. LOS DIARIOS COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
12Los diarios en el contexto de los documentos personales y materiales autobiográficos.
13Los diarios como instrumento de análisis del pensamiento del profesorado.: El diario como documento de expresión y elaboracion del pensamiento de los profesores.
14Salvaguarias metodológicas en el trabajo con diarios.
153. NUESTRA EXPERIENCIA DE TRABAJO CON DIARIOS
16El contexto.
17Elaboración de los diarios: La metodología de análisis.
18Los diarios de los profesores.
19Tipos de diarios
20Texto de los diarios
21Diario A
22Diario B
23Diario C
24Diario D
25Diario E
26Diario F
27Diario G.: caracterizaciones generales, rutinas de la clase, dilemas, estructura de tareas
28Análisis en profundidad de los dilemas de un docente a través de los diarios
29Dilema 1: Afectuosidad vs. orden
30Dilema 2: Atención individual vs. grupal.
31Dilema 3: Necesidad de un desarrollo profesional permanente
32Dilema 4: Claridad vs. indefinición curricular.
33Metadiscurso del trabajo con diarios. Los dilemas del investigador
34El dilema de la metodología y los criterios de credibilidad
35El dilema de la pragmática de la investigación
36El dilema del informe: dar datos o convencer
37El dilema de las conclusiones
38El dilema de la continuidad.
39EPÍLOGO: POR QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO HACER EL DIARIO
40Hacer el propio diario, ¿por qué?
41¿Cuándo conviene escribir el diario?
42¿Cómo hacer el diario?
43¿Cómo analizar el diario?
44Condiciones para analizar los diarios.
45ColecciónEDUCACIÓN HOY ESTUDIOS
46Página de créditos
47Matemáticas para aprender a pensar

Series

Timeo
TimeoPlatón4h 22m$9 · $0.00
Historia sencilla de la filosofía
Historia sencilla de la filosofíaRafael Gambra Ciudad8h 43m$13 · $0.00
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La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m$12 · $0.00
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Proyectos educativos y socialesEduardo F. Barbosa, Dácio G. Moura7h 45m$26 · $0.00
Lettres De Madame De Sévigné By Marquise De Marie De Rabutin-chantal Sévigné.
Lettres De Madame De Sévigné By Marquise De Marie De Rabutin-chantal Sévigné.Marie De Rabutin-chantal Sévigné. , Javier Tavera Mas.27h 5m$8 · $0.00
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InteligenciaRoberto Colom5h 50m$11 · $0.00
A favor y en contra
A favor y en contraDebbie Newman, Ben Woolgar, Jose María Garrido3h 43m$16 · $0.00
Enfrentarse al Leviatán
Enfrentarse al LeviatánDavid Runciman10h 30m$14
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Pasión por enseñarChristopher Day8h 8m$20 · $0.00
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Metodología de la investigaciónHéctor Daniel Lerma González5h 47m$12 · $0.00
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