Education and Learning

Avaliação Institucional na Educação Básica

a saudade do que ainda não viBy Webster Guerreiro Belmino

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Length3h 13m

About this audiobook

Avaliação Institucional na Educação Básica continua sendo uma abordagem científica e experiência real quase inexistente no Brasil. Esta obra, fruto da pesquisa no mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública da Universidade Federal de Juiz de Fora, não preenche a lacuna existente, mas talvez possa ser uma contribuição à necessidade de levantarmos a discussão do tema. Desde a década de 1990, o Brasil tem sido palco da implantação de avaliações externas em larga escala. Estas avaliações, nas duas últimas décadas, têm ganhado tanto espaço na agenda educacional que muitas vezes se confundem com a avaliação da própria escola, situação esta que deve ser combatida, uma vez que sem reduzir a importância da avaliação de aprendizagem dos estudantes, consideramos ser a escola um ambiente muito mais complexo do que a proficiência de seus alunos em língua portuguesa e matemática. É neste cenário, 10 anos após o início de seus estudos, que este livro traz em sua narrativa a necessária discussão, proposição e fortalecimento da avaliação institucional na educação básica, com base em uma experiência ocorrida na rede pública cearense.

Political Intrigue

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length3 hrs 13 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateApr 12, 2022

LanguagePortuguese

1AGRADECIMENTOS

142.4 A DEVOLUTIVA DO RELATÓRIO

2APRESENTAÇÃO

152.5 O CICLO DA POLÍTICA – PENSANDO A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL CEARENSE

31 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: O CASO DA REDE PÚBLICA CEARENSE

162.6 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO CEARÁ: “UMA BOLA NA TRAVE”?

41.1 PARADIGMAS EDUCACIONAIS NOS ANOS DE 1990: BRASIL E CEARÁ CONSTROEM OUTRAS CULTURAS ESCOLARES

173 TEORIA DO PROGRAMA PARA A REFORMULAÇÃO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

51.2 POLÍTICAS PÚBLICAS E AVALIAÇÃO: UMA PONTE EM CONSTRUÇÃO

183.1 ANÁLISE DE CONTEÚDO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO CEARÁ EM 2011

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61.3 O ENSAIO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A ENTRADA EM CARTAZ DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM LARGA ESCALA A PARTIR DE 1990

193.2 TEORIA DO PROGRAMA PARA UMA REFORMULAÇÃO DA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO CEARÁ

71.4 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2011 – POLÍTICA IMPLEMENTADA, CONSIDERAÇÕES SOBRE AMOSTRA E METODOLOGIA

203.3 EXPLICANDO O PASSO-A-PASSO DA TEORIA DO PROGRAMA

81.5 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 2011 NO CEARÁ – CARACTERIZAÇÃO DOS RESPONDENTES

213.3.1 Primeiro momento: estudo conceitual, sensibilização dos dirigentes da rede e elaboração do questionário

91.6 CONSIDERAÇÕES SOBRE AS EXPERIÊNCIAS DAS AVALIAÇÕES INSTITUCIONAIS NO CEARÁ

223.3.2 Segundo momento: sensibilização regional, formação com colegiados das escolas, processo de adesão, aplicação da AI, análise de resultados, elaboração de plano de ação e avaliação do processo.

102 ENTRE O REAL E O IDEAL: A EXPERIÊNCIA PRÁTICA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO CEARÁ REFLETIDA TEORICAMENTE

233.3.3 Terceiro momento: avaliando o processo da Avaliação Institucional e consolidando resultados

112.1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – POTENCIAL DA FERRAMENTA

243.3.4 Considerações finais sobre a Teoria do Programa proposta

122.2 A APLICAÇÃO

25ANEXOS

132.3 O QUESTIONÁRIO/RELATÓRIO