1PREFÁCIO
102.3.4 A Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica e massificação da formação docente através do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR)
201 INTRODUÇÃO
112.3.5 Alguns estudos sobre a formação de professores através do PARFOR
302 UM BALANÇO DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
1203 A POLÍTICA DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO NA BAHIA (2007-2018): A ESTRATÉGIA DE MASSIFICAÇÃO VERTICALIZADA E TITULAÇÃO DOCENTE
42.1 A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E O MOVIMENTO DOS EDUCADORES (ME)
133.1 OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO INICIAL EM exercício DOS PROFESSORES NA BAHIA
52.2 AS REFORMAS neoliberais E A LÓGICA DAS COMPETÊNCIAS COMO EIXO DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES NOS GOVERNOS DE FERNANDO CARDOSO (1995-2002): 2.2.1 A estratégia de governança das Organizações Multilaterais (OMs), as reformas internacionais na educação e a política de massificação da formação de professores
143.1.1 Ações e estratégias da Secretaria de Educação do Estado (SEC) e Instituto Anísio Teixeira (IAT) na implantação do PARFOR na Bahia
