Education and Learning

Transición de la Educación Inicial a la Primaria

Guía para su abordajeBy Emelinda Padilla Faneytt

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Length3h 42m

About this audiobook

La transición es un cambio que hacen los niños y niñas de un lugar o fase de la educación a otro a través del tiempo, y que representa desafíos desde el punto de vista de las relaciones sociales, el estilo de enseñanza, el ambiente, el espacio, el tiempo, los contextos de aprendizaje y el aprendizaje mismo, haciendo del proceso algo intenso y con demandas crecientes. Establecer la continuidad entre niveles educativos es de alta complejidad porque en ella intervienen muchas variables escolares, familiares e institucionales que requieren cambios sustantivos para que esta ocurra. ¿Cómo lograr que esta experiencia, que puede ser estresante o positiva, se convierta en una experiencia grata y estimulante durante el proceso? La autora destaca con claridad lo que debiera hacerse. Todas y cada una de sus afirmaciones están ejemplificadas y desafían al lector a realizarlas, con ideas creativas e innovadoras, y pertinentes a variadas realidades y contextos educativos. El libro es una Guía que propone un repertorio de estrategias y actividades, fundamentadas en la investigación educativa, que ayudarán a los y las docentes a tomar las mejores decisiones respecto de cómo abordar el proceso, y qué hacer para que los niños y niñas disfruten su proceso educativo, a la vez que desarrollan sus competencias, inteligencias y habilidades cognitivas, sociales, afectivas y académicas.

Journey

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length3 hrs 42 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateMar 21, 2023

LanguageSpanish

1Cubrir

2Prólogo

3Presentación

4Introducción: Agradecimientos

51. Desarrollo integral del niño y la niña durante la transición educativa entre Inicial y Primaria

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6Introducción: El desarrollo infantil

7El lenguaje en el periodo de transición

8Lenguaje

9Lengua

10Habla

11Desarrollo del lenguaje del niño y la niña en la transición de Inicial a Primaria: La transición

12El desarrollo cognoscitivo durante la transición

13Logros en el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas durante esta transición

14Capacidades no logradas o en proceso de adquisición

15Alfabetización inicial

16Periodos en el proceso de alfabetización inicial

17Niveles de la escritura

18La práctica de lectura en la transición de Inicial a Primaria

19Propuesta didáctica constructivista para el desarrollo de la lengua oral y escrita

202. La transición y la articulación en el desarrollo educativo

21Introducción

22Transición educativa

23Factores a considerar

24Transición positiva

25Articulación educativa

26Como realizar la articulación

27Objetivos de la articulación

28Principios psicológicos y pedagógicos facilitadores de la articulación

29Problemas asociados con la articulación

303. Abordaje de la transición educativa desde los diferentes actores

31Introducción

32Cambios en la organización de los centros educativos

33Los agentes del proceso de transición

34Ministerio de Educación y otras autoridades educativas locales, regionales y nacionales

35Equipos de gestión de los centros educativos

36La transición como un proceso clave

37La promoción de la articulación

38Docentes del nivel Inicial y primer grado de Primaria

39Actualización del docente

40Estrategias de actuación

41Acompañamiento pedagógico y seguimiento docente presencial y virtual

42Relación con las familias

43Ambientación de los espacios

44Planificación pedagógica

45Propuestas de articulación

46El papel de la familia en la transición: Algunas propuestas

47Los niños y niñas en la transición: Actividades para niños y niñas

484. Transición educativa y atención a la diversidad

49Introducción

50Atención a la diversidad

Series

Primeros AñosBook 91

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