Socioeconomic factors and outcomes in higher education: a multivariate analysis. Texto en inglés
By Carlos Felipe Rodríguez Hernández
Length3h 10m
About this audiobook
Los datos estadísticos se quedan mudos si no sabemos interrogarlos; son, aun en sus límites, testimonios, espías, indicios de la realidad que sólo nos hablan si frente a ellos nos colocamos con preguntas que los acechen, para que digan más de lo que podrían contarnos desde un ángulo de mirada superficial y cerrado. En este marco, el presente libro quiere 'presionar' críticamente los datos estadísticos oficiales sobre" el trabajo de los niños y adolescentes en Colombia, para que desde ellos se puedan develar fragmentos olvidados, relegados y casi aprisionados en zonas de sombra, nexos que hilan importantes redes de valencia interpretativa, sorpresivas problematizaciones de estereotipos apresuradamente consensuados, nuevos y densos perfiles de reconfiguraciones posibles de este fenómeno. Así los números, de ser frías e inertes cifras, pueden volverse palabras y discursos alternativos, que llegan a cuestionar certezas y dogmas, naturalizaciones y parámetros, a los que nos hemos acríticamente acostumbrado.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 10 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateOct 1, 2016
LanguageSpanish
Table of contents
1Carlos Felipe rodríguez Hernández
2Incluye referencias bibliográficas, lista de tablas, figuras y abreviaturas.
3List of abbreviations List of tables List of figures acknowledgements
4list of abbreviations
5Quantitative reasoning
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6acknowledgements
7general oBjeCtive
83.1. partiCipants
93.4.3 Student strata
104.1 multiple CorrespondenCe analysis2
114.2 Cluster analysis and ContingenCy taBles
124.3. multiple disCriminant analysis
134.4. manova
144.5. multilevel analysis
155.1.1. Eigenvalue correction for mca
16y c n e u q e r F
17SES index
18% of total
195.2.2. Association between saber 11 and ses
20Highlight # 1
21CanoniCal Correlation
22sig.
23Figure 11. group grapHs For saBer pro
24Group Centroid Middle
25High
26Function 1
27Group Centroid Middle
28Middle
295.4. assumptions oF tHe mda
305.5.1. Results of Multinomial Logistic Regression (mlr) for saber pro
31LL
32High Middle Low
33Df
34Cook’s Distance for Quantitative Reasoning
355.7. assumptions oF manova
36Spread vs. Level Plot of Quantitative Reasoning
37Groups: S11Cluster*SESCluster
385.8.1 Measuring Quantitative Reasoning and Critical Reading in saber 11
39Physics
405.8.2 Comparison for Quantitative Reasoning across Universities
41Figure 19. model 4 For Quantitative reasoning
42R E B A S
432 Saber 11
44R E B A S
452 Saber 11
465.8.3 Comparison for Critical Reading across Universities
47Units: student
48Figure 21. model 8 For CritiCal reading
499.6 SABER 11
50R E B A S
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