Enseñar a leer y escribir
Propuestas para docentes y familiasBy Karina García, Nora Salinas
Length3h 20m
About this audiobook
La alfabetización no empieza ni termina en la escuela: es un proceso compartido que involucra tanto a docentes como a familias. Este libro ofrece una guía clara, práctica y accesible para acompañar a niñas y niños en sus primeros pasos en el mundo de la lectura y la escritura.
Con propuestas concretas, juegos, actividades y estrategias adaptables, "Enseñar a leer y escribir" pone el foco en una enseñanza significativa, respetuosa de los ritmos de aprendizaje y pensada para generar vínculos afectivos con las palabras.
- Ideal para docentes de nivel inicial y primer ciclo de primaria.
- Incluye sugerencias para trabajar en casa con familias.
- Favorece la conciencia fonológica, la comprensión y la producción escrita.
- Basado en enfoques pedagógicos actuales y con respaldo profesional.
Una herramienta indispensable para quienes creen que aprender a leer y escribir es más que un objetivo escolar: es el comienzo de una vida de sentidos, imaginación y comunicación.
Una lectura imprescindible para construir puentes entre escuela y hogar, palabra a palabra.
Enseñar a leer y escribir Propuestas para docentes y familias de Karina García y Nora Salinas
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length3 hrs 20 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 6, 2025
LanguageSpanish
Table of contents
1Karina García - Nora Salinas
2libro!
3docentes, para lograr que todos los estudiantes
4construyan caminos de lectura y escritura?
5¿Cómo recorreremos este libro?
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6Capítulo 1 Sin vínculo, no hay aprendizaje
7Henry Adams
8Preguntas iniciales
9No hay aprendizaje sin una relación vincular fundante que sostenga este proceso.
10¿Qué necesitamos conocer?
11Por ejemplo:
12cosas que me gusta hacer en la escuela...”
13¡Conocer sus maneras de aprender!
14Guía de observación para Nivel Inicial
15Dibujo
16y escritura
17¿Cómo entrenamos estos procesos para poder evaluar?
18A V I S N E R P M O C
19Evidencias de comprensión
20Lev Vygotsky
21Preguntas iniciales
22Habilidades del oyente y del hablante
233 Un pictograma es un sistema de comunicación visual diseñado para
24lenguaje con variadas propuestas:
25Para esto será necesario:
26Habilidades del escritor y del lector
27Lenguaje escrito en el Nivel Inicial
28Escritura en acción en el Nivel Inicial
29bre propio y el de los compañeros.
30El desafío será, entonces:
31Escritura en acción en el Nivel Primario
32CH/ K/ Ñ/ X/ W
33UN MONO Y UN MONITO SALEN DE PASEO EN
34¿Qué se hace con lo evaluado?
35Esto puede ocurrir por diversos motivos:
36nos...
37atención, concentración y la memoria.
38Stanislas Dehaene
39Preguntas iniciales
40¿Cómo vencer esas barreras?
41¿Cómo aprenderán los estudiantes?
42¿Cómo evaluamos el proceso?
43Francisco Mora
44Los acuerdos de convivencia
45Actividades desde el juego
46dentro del contexto de juego para que puedan reproducir sus propias escrituras.
47Los cuentos:
48manera:
49− Qué hubiesen hecho en lugar del protagonista, etc.
50y nadie sabía que...”.
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