Reputación de Universidades
By Juan Manuel Mora, John Haldane, Concepción Naval, Rupert Younger, Pilar Lostao, Louise Simpson, Víctor Pérez-Díaz, Juan Carlos Rodríguez
Length4h 8m
About this audiobook
Este libro es fruto del trabajo y colaboración de muchas personas que hicieron posible la celebración del congreso Building Universities´ Reputation, ocurrido en la Universidad de Navarra (España) los días 22, 23 y 24 de abril de 2015.
Actualmente, uno de los pilares sobre los que se asienta la aceptación de la universidad como institución social, educativa y generadora de conocimiento, es la reputación. La reputación de una universidad, o de cualquier otra institución de educación superior, es en última instancia un emblema de su aceptación entre los diversos grupos de interés: compañeros, expertos, estudiantes y padre de familia, organismos de financiación, medios de comunicación, empresarios, organizaciones profesionales e internacionales, etc.
A lo largo de sus páginas, académicos de universidades con proyección internacional y expertos del sector han reflexionado sobre el origen, las características y, sobre todo, el alcance institucional, económico, social- de la reputación de las universidades.
Siguiendo la tradición de los trabajos universitarios, al final del libro encontraremos unas conclusiones donde se enumeran y condensan las ideas más relevantes de este Reputación de universidades.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 8 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 18, 2015
LanguageSpanish
Table of contents
1PRÓLOGO
331. Introducción: objetivos y método
2I. Los estudiantes en el corazón de la formación universitaria
342. Resultados
31. Introducción
352.1. ¿Cómo definen los estudiantes de doctorado la reputación de la universidad? ¿Qué indicios buscan a la hora de definir una universidad de renombre?
42. Consideración de los rankings en la elección de universidades
362.2. ¿En qué medida utilizan estos estudiantes los rankings y otra información para apoyar la toma de decisiones?
53. Perspectivas de la reputación
372.3. ¿Qué papel desempeña la reputación a la hora de atraer a estudiantes talentosos en comparación con factores más tangibles o basados en hechos, como la situación geográfica, las instalaciones, el precio?
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64. Fundamentos de la educación superior
382.4. ¿En qué medida se correlacionan los rankings con la reputación y actúan como un indicador de reputación?
75. Conclusiones
392.5. ¿Cómo consideran los doctorandos la reputación de su propia universidad en comparación con la de sus compañeros?
8II. Reputación, calidad y éxito en educación
402.6. ¿Los estudiantes entienden el concepto de marca?
91. Introducción
413. Conclusiones
102. El debate sobre la reputación
42VI. Cultivar la reputación con ayuda de la comunicación
113. Cultura de la calidad y cultura del éxito: 3.1. El estudio de la calidad
431. Introducción
124. La calidad en la educación: 4.1. Finalidad de la educación y calidad personal
442. El proceso de formación de la reputación
135. Las diez luchas para el logro de la excelencia académica universitaria
452.1. En el seno de la organización
146. Consecuencias para el gobierno de las universidades
462.2. En el ámbito de los stakeholders
157. Conclusiones
472.3. En la opinión pública
16III. Reputación corporativa: consideraciones acerca de la reputación de las principales universidades del mundo
483. Cultivar la reputación
171. Introducción
494. El papel de la comunicación
182. Los públicos de la reputación universitaria
504.1. Tareas del departamento de comunicación
193. Diferentes dimensiones de la reputación universitaria
514.2. Visión estratégica de la comunicación18
204. Compromiso de reputación: el modelo 3-2-1
524.3. Organización del departamento
214.1. Factores de compromiso
535. Conclusiones
224.2. Reputación “de” algo y “para” alguien
54CONCLUSIONES GENERALES
234.3. Autenticidad
551. El debate sobre la reputación de las universidades
245. Conclusión
562. Relevancia del concepto de reputación
25IV. Gestión estratégica de la reputación universitaria
573. La investigación sobre la reputación universitaria
261. Introducción
584. Una definición sencilla, pero rica en implicaciones, de reputación
272. Premisas
595. Los públicos, los ámbitos y los campos de la reputación universitaria
282.1. Tangibles e intangibles
606. Los componentes o elementos de la reputación
292.2. ¿Reputación o reputaciones?
617. Factores explicativos de la reputación
303. Cómo gestionar la reputación
628. Medidas de la reputación: la cuestión de los rankings
314. Conclusiones
639. Gestión de la reputación y otras cuestiones abiertas
32V. Cómo eligen los estudiantes de doctorado internacionales las mejores universidades e interpretan reputación y rankings
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