Quien da la razón del camino es porque andado lo tiene. De la gramática al salón de clase
By Felipe Zayas, María Robertha Leal Isida
Length1h 6m
About this audiobook
Quien da razón del camino es porque andado lo tiene. De la gramática al salón de clase es un libro de secuencia didáctica con un enfoque funcional. Está integrado por tres secciones: en la primera, se establecen los objetivos didácticos y se analizan los aspectos gramaticales, sintácticos y gramaticales sobre los que deseábamos enfatizar en nuestro diseño; en la segunda, se enfoca al esfuerzo en la selección de informaciones que serían de utilidad para alcanzar los objetivos didácticos, y en el diseño de las prácticas de observación, manipulación, análisis, producción y reflexión sobre el objeto de estudio; en la tercera, se orienta hacia el trabajo con documento que recibirían los alumnos para desarrollar el proyecto propuesto.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length1 hr 6 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 1, 2022
LanguageSpanish
Table of contents
1Acerca de Editorial Digital
2Felipe Zayas
3Robertha Leal Isida
4A manera de introducción
5Capítulo 4. Epílogo
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64.1 Descripción de la secuencia didáctica
74.1.1 Los ejes de la secuencia: el objetivo comunicativo y los objetivos de aprendizaje
84.1.2 La estructura de la secuencia didáctica
94.2 La elaboración de la secuencia didáctica: toma de decisiones
104.2.1 Sobre el refrán como género
114.2.2 El refrán como acto de habla
124.2.3 Sobre el comentario explicativo de los refranes
134.2.4 Sobre las actividades de reflexión sobre la lengua
144.3 Notas sobre la experimentación de la secuencia didáctica
154.3.1 La funcionalidad de los aprendizajes relacionados con la composición del texto
164.3.2 Las dificultades y logros en la conceptualización y en la funcionalidad del metalenguaje aprendido
174.3.3 La actitud favorable a la reflexión y a la indagación
18Anexo 1. Rúbrica para calificar la composición de los comentarios
19Anexo 2. La evaluación del proceso de redacción
20Anexo 3. Evaluación de la primera parte de la secuencia
Motricidad fina en niños y niñasPaula Serrano, Cira de Luque2h 6m4.6 (108)$16 · $0.00
Cómo hacer un diagnóstico de trabajo SocialJonathan Regalado Piñero8h 27m4.6 (116)$8 · $0.00
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
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La ciudad antiguaFustel de Coulanges19h 28m4.3 (2.1K)$23
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El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
Tratado De Medicina Oculta Y Magia Practica En EspañolAun Weor8h 20m4.4 (452)$13 · $0.00
Burro GenioVictor Villasenor12h 18m4.3 (3.7K)$29 · $0.00
Diez Marcos Mentales del Aprendizaje VisibleJohn Hattie, Klaus Zierer8h 40m4.6 (57)$30 · $0.00
TimeoPlatón4h 22m4.2 (15.1K)$9 · $0.00
Desde el nacimiento hasta los 5 añosMary D. Sheridan2h 18m4.3 (287)$13 · $0.00
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La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m4.2 (7.4K)$12 · $0.00
Proyectos educativos y socialesEduardo F. Barbosa, Dácio G. Moura7h 45m4.4 (130)$26 · $0.00
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InteligenciaRoberto Colom5h 50m4.4 (77)$11 · $0.00
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A favor y en contraDebbie Newman, Ben Woolgar, Jose María Garrido3h 43m4.6 (30)$16 · $0.00
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