Education and Learning

Políticas linguísticas no ensino bilíngue no Alto Solimões

By Rosinéa Auxiliadora Pereira dos Santos

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Length7h 29m

About this audiobook

A educação indígena está subordinada às políticas linguísticas nacionais que determinam um currículo intercultural e bilíngue. Isso é uma realidade nas escolas indígenas do Alto Solimões. Tal política linguística intercultural e bilíngue é gerada a partir do poder simbólico que as línguas assumem na configuração dos estados nacionais. A interculturalidade está presente no ensino de línguas, visto que toda língua representa a entrada no universo cultural de um povo que é imerso pela linguagem. Assim a interculturalidade acontece não como um diálogo entre culturas, mas como uma zona de conflitos, ao confrontarem-se universos culturais divergentes e dinâmicos. Isso porque, mesmo com a determinação de uma política bilíngue/intercultural dessas políticas reguladoras, os agentes da educação indígena têm lutado bastante para construir uma educação em que suas identidades sejam preservadas no território escolar, valorizando acima de tudo a língua falada por todos do grupo étnico.

Political Intrigue Identity Exploration Small Town

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length7 hrs 29 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJun 30, 2023

LanguagePortuguese

1Introduction

2INTRODUÇÃO

31 REMINISCÊNCIAS DE UMA TRAJETÓRIA PELAS MEMÓRIAS DO ONTEM, DO HOJE E PARA AS PERSPECTIVAS DE UM AMANHÃ

41.1 FILIGRANAS DO ONTEM: DA INFÂNCIA ATÉ A FORMAÇÃO DE NÍVEL SUPERIOR

51.2 AINDA NO PASSADO: UMA RETROSPECTIVA PARTINDO DA ESPECIALIZAÇÃO AO MESTRADO

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61.3 O DOUTORADO: NOVAS VISÕES E PERSPECTIVAS

71.4 O PERCURSO METODOLÓGICO DA PESQUISA

82 A ECOLOGIA LINGUÍSTICA DO ALTO SOLIMÕES: UM PANORAMA SOCIOLINGUÍSTICO DAS LÍNGUAS EM CONTATO

92.1 A ECOLOGIA DO CONTATO DE LÍNGUAS

102.2 BILINGUISMO/DIGLOSSIA

112.3 POLÍTICA LINGUÍSTICA E O CONTATO DAS LÍNGUAS ÉTNICAS COM A LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL

122.4 FRONTEIRAS ÉTNICAS, CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE E DIVERSIDADE CULTURAL NA AMAZÔNIA: UM PANORAMA SOCIOLINGUÍSTICO DO ALTO SOLIMÕES

132.5 REFLETINDO SOBRE A ECOLOGIA LINGUÍSTICA DO ALTO SOLIMÕES

143 VILA BETÂNIA/MECÜRANE: UMA SOCIEDADE TICUNA: 3.1 LÍNGUA E SOCIEDADE: UM PANORAMA SOCIOLINGUÍSTICO DA VILA BETÂNIA

154 POLÍTICAS LINGUÍSTICAS EM BETÂNIA: UMA ABORDAGEM SOCIOLÓGICA DO ENSINO BILÍNGUE PARA POVOS INDÍGENAS NA FRONTEIRA

164.1 SOBRE POLÍTICA LINGUÍSTICA, CURRÍCULO INTERCULTURAL E ENSINO DE LÍNGUAS PARA OS POVOS INDÍGENAS: INTERLIGANDO OS CONCEITOS

174.2 AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS VIVENCIADAS NO COTIDIANO ESCOLAR: UM OLHAR SOCIOLÓGICO SOBRE LÍNGUAS NO DISCURSO DA COMUNIDADE ESCOLAR INDÍGENA TICUNA

184.3 O PLANEJAMENTO LINGUÍSTICO DAS LÍNGUAS TICUNA E PORTUGUESA EM TERRITÓRIO ESCOLAR

194.4 AS CONTRADIÇÕES DO ENSINO BILÍNGUE EM BETÂNIA: ENTRE OBSTÁCULOS E RESISTÊNCIAS NA PRÁXIS PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES TICUNA

20CONSIDERAÇÕES FINAIS