Literatura de Cordel na Escola

Literatura de Cordel na Escola

leitura, oralidade e xilogravura em sala de aulaBy Áurea Maria Neves
Michael Caine
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Length4h

About this audiobook

A leitura literária, especialmente por meio dos romances em cordel, é uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento da língua oral e de habilidades previstas no ensino fundamental. Além disso, a interdisciplinaridade com a arte da xilogravura, integrada à construção da leitura e da oralidade dos discentes, contribui significativamente para a formação de leitores críticos e reflexivos no ambiente escolar. É de conhecimento dos profissionais da educação que, muitas vezes, a leitura literária e o desenvolvimento da língua oral são negligenciados ou têm pouco espaço no cotidiano escolar. No entanto, a escola é reconhecida como um ambiente propício para fomentar reflexões sobre as relações sociais, políticas e históricas, além de possibilitar o aprimoramento das habilidades de leitura e oralidade. Embora a leitura literária tenha sido muitas vezes silenciada no contexto escolar, acredita-se que, por meio de ações concretas, é possível despertar o gosto pela leitura entre os alunos. Nesse sentido, a literatura de cordel se destaca como um elemento motivador e acessível. Uma contribuição relevante trazida pela obra é um caderno pedagógico intitulado "Leitura, oralidade e xilogravura entre rimas e versos". Esse material oferece orientações práticas sobre como trabalhar os romances em cordel em sala de aula, enriquecendo as práticas pedagógicas dos professores de Língua Portuguesa. Assim, busca consolidar-se como ferramenta eficaz na promoção da leitura e oralidade em sala de aula.

Audiobook details

GenreOther
Length4 hrs
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateMar 11, 2025
LanguagePortuguese

Table of contents

1AGRADECIMENTOS
202.2.9 Versos alexandrinos
2APRESENTAÇÃO
212.3 A arte da xilogravura na literatura de cordel
3PREFÁCIO
222.4 Tecendo histórias: do clássico ao popular
4CAPÍTULO 1: LITERATURA DE CORDEL: UM RETORNO AO PASSADO
232.4.1 Romance – O Conde de Monte Cristo
51.1 Cordel em Portugal: os primeiros passos
242.4.2 Romance – História da Donzela Teodora
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61.2 Cordel no Brasil: uma nova fase
25CAPÍTULO 3: CORDEL: UM OLHAR AO TEXTO LITERÁRIO
71.2.1 Nordeste e seus cordelistas
263.1 O texto literário no contexto escolar
81.2.2 O Norte e seus poetas
273.2 Leitura literária e letramento: um dedinho de prosa
9CAPÍTULO 2: LITERATURA DE CORDEL ENQUANTO ARTE POÉTICA
283.3 Cordel enquanto gênero discursivo em sala de aula
102.1 Construindo arte, a arte da criação
293.4 Tecendo cordas entre cordel e leitura literária
112.2 Um olhar para a criação
303.5 Cordel e oralidade na ponta do barbante
122.2.1 Parcela ou versos de quatro sílabas
313.6 O professor como protagonista na construção da leitura e oralidade
132.2.2 Quadra – sete sílabas
32CAPÍTULO 4: DA TEORIA PARA A PRÁTICA
142.2.3 Sextilha
334.1 Iniciando a prática
152.2.4 Setilha ou Septilha
344.2 Leitura literária na perspectiva do professor
162.2.5 Oitavas ou Quadrão
354.3 Leitura literária na perspectiva do aluno
172.2.6 Décimas
364.4 Proseando sobre oficinas de intervenção em cordel
182.2.7 Martelo Agalopado
374.5 Terminando a prosa
192.2.8 Galope à beira-mar
38APÊNDICE: CADERNO PEDAGÓGICO-PROFLETRAS/UFPA
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