Arranjos Didáticos de Música da Tradição Oral para Piano Complementar
propostas metodológicas a partir de uma pesquisa-ação na Faculdade de Música do Espírito SantoBy Fernando Vago Santana
Length8h 24m
About this audiobook
Este trabalho apresenta em formato de livro a tese de doutorado do autor, na qual se desenvolve uma metodologia inovadora para o ensino de Piano Complementar ou Teclado em Grupo, além de sugestões de obras pedagógicas para piano compostas por brasileiros. A proposta valoriza o repertório da tradição oral brasileira, utilizando arranjos didáticos ajustados aos diferentes níveis musicais dos alunos. Mais do que uma abordagem técnica, o livro inspira professores a priorizarem a prática musical e o repertório, em vez de exercícios mecânicos, possibilitando a adaptação dos arranjos às necessidades de cada turma. O repertório selecionado tem como base o livro 500 Canções Brasileiras, de Ermelinda Paz. Para validar a metodologia, a pesquisa foi aplicada em turmas de Bacharelado e Licenciatura em Música da Faculdade de Música do Espírito Santo, por meio de uma pesquisa-ação. Os depoimentos de professores e alunos confirmam o potencial transformador da proposta, que busca enriquecer o ensino do Piano Complementar, especialmente nas instituições de ensino superior musical do Brasil.
Audiobook details
GenreOther
Length8 hrs 24 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 13, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
2PREFÁCIO
31. INTRODUÇÃO
42. AS CONTRIBUIÇÕES DE COMPOSITORES BRASILEIROS PARA A CONSOLIDAÇÃO DE UMA PEDAGOGIA DO PIANO NACIONAL
52.1 Jane Magrath e Ermelinda Paz
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62.2 Compositores selecionados e suas obras
72.2.1 Métodos de iniciação ao piano
82.2.2 Compositores brasileiros com peças didáticas para piano
93. O MÉTODO DE PESQUISA-AÇÃO APLICADO ÀS AULAS DE PIANO COMPLEMENTAR DA FAMES
103.1 Características da metodologia de pesquisa-ação
113.2 A refutação ao método adotado e propostas de metodologias alternativas - Estudo de caso, observação participante e Design Science Research
123.3 Etapas da pesquisa-ação segundo McKay e Marshall
133.4 Descrição das etapas da pesquisa-ação desenvolvida na FAMES
144. O PIANO COMPLEMENTAR NA FAMES: UMA PESQUISA-AÇÃO DESENVOLVIDA COM ALUNOS E PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA E BACHARELADO
154.1 A pesquisa em sala de aula
164.2 Dados das entrevistas com os alunos
175. CONCLUSÃO
18Apêndice A - Arranjos originalmente propostos
19Apêndice B - Arranjos alterados após a pesquisa-ação
20Anexo I - Termo de autorização para uso de depoimento
21Anexo II - Roteiro de entrevista com os alunos
22Anexo III - Roteiro de entrevista com as professoras
23Anexo IV - Entrevistas (pt. 1)
24Anexo IV - Entrevistas (pt. 2)
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