Education and Learning

La transferencia de conocimiento en educación

Un desafío estratégicoBy Miguel Ángel Santos Rego

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Length10h 27m

About this audiobook

El progreso y bienestar de las sociedades que tenemos por desarrolladas se ha debido, en buena medida, a la sistemática transferencia de conocimiento desde los diversos ámbitos del saber a los sectores productivos, especialmente en la industria, la tecnología y los servicios. Curiosa y paradójicamente, el campo de las Ciencias de la Educación ha permanecido falto de análisis, cuando no bastante invisible, en tal dinámica histórica, pese a las cadenas de valor social, cultural y económico generadas en procesos de investigación, y también de innovación, dentro y fuera de las aulas, para beneficio cognitivo de personas y oportuna proyección de las comunidades. Lo que en este libro se pretende no es otra cosa que reivindicar, con razones de peso epistémico y de neto pragmatismo, la necesidad de entender la transferencia de conocimiento en educación como un asunto de acciones, que han de servir a la formación de profesionales capacitados para seguir aprendiendo y resolver problemas reales en sus entornos de vida.

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Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length10 hrs 27 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateApr 3, 2020

LanguageSpanish

1INTRODUCCIÓN

2I: EL CONTEXTO Y LAS BASES TEÓRICAS DE LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN

31. Universidad y transferencia de conocimiento en España. Un nuevo modelo para una nueva realidad. Salustiano Mato de la Iglesia

4La transferencia de conocimiento

5Definición de un nuevo modelo

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6La propuesta de la CRUE

72. La transferencia de conocimiento en educación: reto y oportunidad para la investigación educativa. Miguel Á. Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo y Jesús García Álvarez

8La transferencia de conocimiento como metáfora de progreso

9El alcance epistémico de la transferencia de conocimiento

10Explorando modelos de transferencia de conocimiento

11Transferencia de conocimiento e investigación educativa

12Conclusión

133. Complejidad y dinámica de la transferencia de conocimiento en educación. Antonio Bernal Guerrero

14Sobre la noción de transferencia de conocimiento

15El conocimiento y sus modos de generación y transferencia

16La gestión de la transferencia: oportunidad, limitaciones y desafíos

17Hacia la delimitación de la transferencia de conocimiento en educación

184. Transferir conocimiento al sector educativo desde la universidad: agentes y procesos implicados. José Manuel Touriñán López

19Introducción: en el tema de la transferencia la ley es mejor que las resoluciones derivadas

20La transferencia como proceso: aproximación al significado

21Consideraciones finales, a modo de conclusiones

225. Identificación de marcadores de transferencia en la gestión del conocimiento en educación. Ángel García del Dujo, José Manuel Muñoz Rodríguez y Judith Martin Lucas

23Educar son formas de hacer y pensar

24Contra los reduccionismos en educación: el valor de las pedagogías

25El valor social añadido en los procesos de enseñanza-aprendizaje

26A modo de conclusión

276. Transferencia de conocimiento a los profesionales de la educación. Sentido y estrategia. Rosa Isusi-Fagoaga y Elena Castro-Martínez

28Evolución del concepto de transferencia

29Aplicación del modelo de análisis de los procesos de transferencia de conocimiento a la educación

30El sentido de los procesos de intercambio y transferencia de conocimiento en educación

31Posibles estrategias para favorecer los procesos de intercambio y transferencia de conocimiento en educación

32Consideraciones finales

33II: LA PRAGMÁTICA DE LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO DESDE ALGUNOS PROYECTOS DE ALCANCE EN LA INVESTIGACIÓNEDUCATIVA

347. Ocho años promoviendo transferencia de conocimiento cívico: Proyecto Parlamento Cívico. Concepción Naval Durán y Elena Arbués Radigales

35Transferir conocimiento desde la universidad

36Transferir conocimiento social y cívico

37Proyecto Parlamento Cívico. Actividades e investigación desarrolladas

38Reflexión final

398. La transferencia de conocimiento sobre diversidad e inclusión en la educación superior. José Luis Álvarez Castillo y Gemma Fernández Caminero

40Atención a la diversidad e inclusión: demanda social en educación superior y estado de la transferencia

41Áreas de transferencia de conocimiento sobre diversidad e inclusión

42Previsión de la transferencia en un proyecto de investigación sobre universidades inclusivas

43Conclusiones

449. Aprender a aprender, competencia clave en la transferencia del conocimiento. Bernardo Gargallo López, Cruz Pérez Pérez y Fran J. García García

45La transferencia del conocimiento universidad-sociedad

46Aprender a aprender y transferencia del conocimiento

47A modo de conclusión

4810. Conocimiento pedagógico y desarrollo comunitario: ejemplificando posibilidades de transferencia. Julio Vera Vila, Cristóbal Ruiz Román y Eduardo Vila Merino

49¿De dónde obtenemos el conocimiento de la educación?

50Transferir para optimizar: educación de calidad y desarrollo comunitario