La audición musical
Concepciones, propuestas y prácticas de desarrollo en el Proyecto Curricular de Artes Musicales de la Facultad de ArtesBy Genoveva Salazar Hakim, Francisco José Castillo García, María Del Pilar Agudelo Valencia, Manuel Bernal Martínez
Length3h 58m
About this audiobook
En la actualidad, asignaturas de denominaciones diversas como Formación Auditiva y Entrenamiento Auditivo, entre otras, proponen el desarrollo general o parcial de destrezas auditivas musicales. A pesar del auge que estas asignaturas tomaron en los programas curriculares de música desde las últimas décadas del siglo XX es muy reciente el planteamiento sistemático de los problemas que acarrea la empresa, la delimitación de los métodos adecuados para su estudio y la obtención de datos que permitan construir un conocimiento científico para comenzar a dar respuesta a los interrogantes planteados. Desde esta perspectiva, el presente trabajo se propone encontrar los supuestos que subyacen en las prácticas educativas relativas a la formación del oído musical en una institución de formación específica de alto nivel, con el objeto de contribuir a la definición del campo y diagnosticar su estado en relación con los objetivos reales que los orientan. En esta etapa, el trabajo se centra en las concepciones de desarrollo auditivo musical en las áreas de teoría musical y de música y contexto, del Proyecto Curricular de Artes Musicales de la Facultad de Artes -ASAB-, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Audiobook details
GenreOther
Length3 hrs 58 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 1, 2015
LanguageSpanish
Table of contents
1Portadilla
38Dimensiones
2Agradecimientos
39Lugar
3Lista de abreviaturas
40Las competencias auditivas en el conjunto de asignaturas teórico musicales y de música y contexto, según el análisis de categorías en la entrevista estructurada
4Presentación: ¿Qué ideas orientan el desarrollo del oído musical?
41Función
5Introducción
42Contenidos
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6CAPÍTULO I Marco de referencia
43Materiales
7Ontologías de la música
44Caracterización de competencias desde lo expresado por los docentes en la entrevista estructurada
8Estructuras imaginativas y cognitivas en la cognición corporeizada: Transmodalidad
45Caracterización de las prácticas de audición musical: tendencias particulares por asignaturas
9Modos de conocimiento en la música
46Formación Auditiva
10Conocimiento proposicional y conocimiento no proposicional
47Función
11Lo proposicional y no proposicional desde la ciencia cognitiva
48Contenidos
12Prácticas de audición musical
49Contenidos teórico, técnico e interpretativos desde la entrevista
13CAPÍTULO II Metodología
50Materiales
14Selección de asignaturas
51Las competencias auditivas según el análisis de la entrevista
15Instrumentos de recolección de datos
52Armonía
16La encuesta
53Función
17La entrevista estructurada
54Contenidos
18La observación de clases
55Contenidos teórico, técnico e interpretativo musicales desde la entrevista
19El syllabus
56Materiales
20Categorías de análisis
57Las competencias auditivas según el análisis de la entrevista estructurada
21Procedimientos para el análisis de los datos
58Músicas Regionales de Colombia
22Particularidades del análisis de la encuesta
59Función
23CAPÍTULO III Resultados y productos de investigación
60Contenidos
24Representatividad de subcategorías por recurso
61Contenidos teórico, técnico e interpretativo musicales desde la entrevista estructurada
25Caracterización de las prácticas de audición musical: tendencias generales en el conjunto de asignaturas teórico musicales y de música y contexto
62Materiales
26Función
63Las competencias auditivas según el análisis de la entrevista estructurada
27Contenidos
64Sistemas Musicales
28Caracterizaciones de contenidos teórico, técnico e interpretativo musicales desde la entrevista estructurada: tendencia general
65Función
29Contenidos teórico-musicales
66Contenidos
30Contenidos técnico-musicales
67Contenidos teórico, técnico e interpretativos desde la entrevista estructurada
31Contenidos interpretativo-musicales
68Materiales
32Materiales
69Las competencias auditivas según el análisis de la entrevista
33Apoyos
70Productos de investigación
34Fuente
71CAPÍTULO IV Conclusiones
35Autoría
72Epílogo
36Tradiciones musicales
73Anexos
37Naturaleza
74Autores
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