Desarrollo de la audición musical en prácticas curriculares y extracurriculares de estudiantes de Composación y Arreglos
By Genoveva Salazar Hakim
Length6h 55m
About this audiobook
El territorio andado es el de la formación auditiva, un espacio paradojal y caleidoscópico, en el cruce de las exigencias del dominio de la notación musical de los músicos del siglo XIX y las necesidades que de ella tienen los protagonistas de la cultura musical posalfabetizada. La mirada con la que Genoveva realiza este viaje es francamente la de una docente sensible, atenta, critica e inteligente, preocupada sin reservas por sus estudiantes, en cuanto seres sensibles y creativos, su desarrollo musical y sus vínculos con la cultura. Por ello, el objeto de estudio aquí es claramente esa sensibilidad, relatada por sus propios portadores.
Audiobook details
GenreOther
Length6 hrs 55 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 1, 2017
LanguageSpanish
Table of contents
1Cubierta
2Nota Preliminar
3Presentación
4Estudiar los problemas de la educación musical a través de la sensibilidad de los estudiantes
5Introducción
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6Premisas respecto de la audición musical y su desarrollo
7Objetivo general
8Objetivos específicos
9Método
10Marco de referencia
11Ontologías de la música
12Consideraciones sobre el significado musical desde la perspectiva de la cognición corporeizada: estructuras imaginativas y cognitivas
13Consideraciones sobre la audición musical
14Sobre el aprendizaje, las prácticas y las comunidades de práctica
15El desarrollo auditivo musical y sus concepciones: la propuesta institucional del PCAM
16Resultados
17Estudio de cuatro casos del Énfasis en Composición y Arreglos
18Escenarios de aprendizaje musical previos a la carrera y sus vínculos con los desarrollos auditivos
19Escenarios de aprendizaje en la carrera en relación con los desarrollos auditivos, sus valoraciones y articulaciones
20Conclusiones
21¿De qué hablan los estudiantes al referirse a tener desarrollo auditivo?
22¿Qué valoración dan los estudiantes a sus desarrollos auditivos? ¿Qué se facilita, se dificulta y se articula?
23¿Qué no se dice del desarrollo auditivo? ¿Qué se puede inferir de los relatos sobre las prácticas musicales?
24¿Qué sigue a este estudio?
25Anexo. Temáticas abordadas en la entrevista
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