Education and Learning

Jóvenes, máquinas y software

Reinventar los usos para educar mejorBy Rocío Gómez Zúñiga

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Length9h 31m

About this audiobook

Este libro es el resultado de un proyecto de investigación-producción, una experiencia de creación colectiva y una espiral de invención conceptual y tecnológica "desde abajo". No enfatiza en las "carencias", sino en el aprovechamiento de las ricas capacidades humanas y recursos con que cuentan las instituciones educativas, y en las posibilidades de intensa inversión de trabajo humano creativo en las máquinas. De este proceso surge el concepto de "exoprogramación", entendida como la capacidad de programar socialmente los usos de tecnologías de diversa naturaleza, de viejo y nuevo tipo, sin que sean el centro del aprendizaje. Ello exige asumir el espesor y densidad local, la riqueza social y cultural de los entornos y la condición situada del conocer. El proyecto se desarrolló en la Biblioteca Pública Municipal del Deporte y la Recreación de Cali (Colombia) con un grupo de jóvenes videojugadores y se formalizó en la plataforma narrativa y digital "Mi Biblio es una Nave". El libro consigna el proceso de construcción conceptual y cada uno de los recursos o aplicaciones que se desarrollaron en dicha plataforma. ¡La Nave ha despegado y ha dejado las condiciones para que otros vuelen con ella, la hagan suya y la reinventen!

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length9 hrs 31 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateApr 23, 2019

LanguageSpanish

1Colección Educación y Pedagogía

2AGRADECIMIENTOS

3CONTENIDO

4PRESENTACIÓN

52 US 14130 per cápita, según estimaciones de la OECDdata.org

Show all chapters

6Capítulo 1

7REVISIÓN DE LITERATURA Y ESTADO DEL ARTE

8Estado del arte desde la Informática Educativa

9Capítulo 2

109 Como podrá apreciarse, no se trata de una clasificación moral.

11Filosofía mecánica y de los manufactureros (Siglos XVII y XVIII)

12Resolución tecnológica de los problemas del mundo: optimismo tecnológico moderado o fuerte

13La condición histórica de la tecnología

14l u l l

15Algunas experiencias TIC: innovación desde los usos38

16Capítulo 3

17BOSQUEJANDO LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EXOPROGRAMACIÓN

18códigos.

19Principios de Exoprogramación

20Principio 9. La escuela como entorno abundante

21Capítulo 4

22Aspectos generales

2365 Ver: http://mibiblioesunanave.blogspot.com/ 66 Ver: http://bit.ly/2BEz5DA

24Tabla 3. Matriz de doble entrada

25Fuente: fotografía tomada por los autores.

26GAME OVER AMO VER G_ _ _ _E

27Imagen 4. Escena del videojuego de Machinarium

28Ir al siguiente enlace: https://www.playm.de/2015/06/super-mario-maker-der-level-editor-in- neuen-screenshots-236404/super-mario-maker-bild-7/

29Prácticas de reconocimiento espacial y exploración

30Fuente: ejercicio tomado de una sesión con el grupo de jóvenes.

31Fuente: elaboración propia de los autores.

32Fuente: tomada por los autores.

33CONCLUSIONES

34Toda actividad humana comprende infinita variedad de dominios

35Desde la revisión de literatura

36REFERENCIAS

37co Mundial.

38Santillana. Recuperado de: www.oei.org.ar/7BASICOp.pdf

39Jeunet, J. P. (Dirección). (2001). Amélie [Película]. Francia.

40García Porres, Trad.) Barcelona: UOCpress.

41Recuperado de: http://dx.doi.org/10.1787/eag-2017-en.

42expandida. Temps d´Educació (44), pp. 259-78.

43grafía de las ideas actuales. Barcelona: Gedisa.

44Manantial.

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