
Fortalecimiento de la identidad profesional docente mediante una comunidad de desarrollo profesional
By Carmen Andrea Aristizábal FúqueneLength6h 21m
About this audiobook
Esta obra aborda un problema crítico en la educación contemporánea: la fragilidad de la identidad profesional docente y su impacto en la calidad de la enseñanza. En un contexto donde la profesión docente enfrenta desafíos históricos y actuales, como la desmotivación, la pérdida de prestigio y lo poco atractiva que resulta para las nuevas generaciones, se propone una solución innovadora para reconfigurar el sentido de ser docente.
A través de un enfoque basado en la interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional (CODEP), el libro explora cómo la historia de las ciencias —específicamente el caso del descubrimiento, explotación y comercialización del platino en Colombia— puede humanizar la enseñanza, fomentar la reflexión crítica y fortalecer los valores y creencias de los futuros educadores. Este enfoque interdisciplinario integra los ámbitos del conocimiento profesional del profesor (ACPP): el personal, disciplinar, práctico y contextual, como pilares fundamentales para la construcción de una identidad profesional sostenible.
¡Adquiera este libro y descubra cómo la historia, la reflexión y la comunidad pueden redefinir la profesión docente y enriquecer el futuro de la educación!
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 21 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 16, 2025
LanguageSpanish
Table of contents
1Introduction
2Siglas
3Introducción
4El punto de partida: una vocación en crisis
5Reconfiguración de la identidad desde una comunidad de aprendizaje
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6Explorando los fundamentos teóricos
7La historia de la ciencia como agente transformador
8Un legado para el futuro
9Capítulo 1. Contexto de la investigación
10La formación docente como campo de investigación en didáctica de las ciencias
11La identidad profesional docente como eje de la formación
12Desarrollo profesional docente como alternativa de formación
13Contexto problémico de la investigación. Presentación del problema y preguntas de investigación
14Preguntas de investigación
15Capítulo 2. Marcos de referencia del proceso
16Acerca de la identidad profesional docente
17El lugar del desarrollo profesional docente mediante la interacción en comunidades de desarrollo profesional
18Relación entre el desarrollo profesional docente, la identidad profesional y la historia de las ciencias
19Capítulo 3. Proceso metodológico
20Paradigma sociocrítico
21Paradigma naturalista-interpretativo
22Estudio de casos
23Contextualización y naturaleza del grupo
24Diseño de la investigación
25Etapas y fases de la investigación
26Instrumentos de recolección de información
27Triangulación metodológica
28Análisis de resultados
29Capítulo 4. Resultados y análisis
30Estudio de caso múltiple: análisis e inferencias por instrumentos
31Atributos en las entrevistas
32Segundo nivel de análisis: estudio de caso único (identidad individual)
33Conclusiones
34En relación con las preguntas de investigación
35En relación con el problema de investigación
36En cuanto a la metodología
37En cuanto a las implicaciones teóricas
38Implicaciones para políticas y prácticas
39Implicaciones para investigaciones posteriores
40Sobre la autora