Comunicación En Lenguas Extranjeras (inglés) – N2. Fcov05.

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Education and Learning

Comunicación En Lenguas Extranjeras (inglés) – N2. Fcov05.

By Paula Pulido Méndez

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Length5h 43m

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Audiobook details

GenreOther, Education and Learning

Length5 hrs 43 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJun 10, 2025

LanguageSpanish

1Utilización de las funciones lingüísticas y aspectos socioculturales en situaciones de comunicación de lengua inglesa

44Realización de predicciones y expresión de intenciones. Expresar certeza y probabilidad. Will. Be going to-Presente continuo. Oraciones temporales y condicionales (tipo I) May-might-can-can’t, etc.

2Utilización de la lengua inglesa

45Expresión de preferencias y opiniones. I love-like-enjoy-don’t like-hate-it’s too, etc. Realizar invitaciones y responder a las mismas. Conectores: and, because, but, so, such, both, etc.

3Referirse a acciones habituales o del momento presente

46Realización de hipótesis y dar consejos. Oraciones condicionales (tipo II). Should-Shouldn’t.

4Referirse a acciones y situaciones del pasado

47Transmitir las opiniones e ideas de otros. Estilo directo. Expresiones temporales.

5Expresar situaciones y hechos en futuro

48Expresar procesos y cambios. Voz pasiva.

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6Dar y pedir información

49Uso de las reglas de fonología y ortografía

7Expresar opiniones, actitudes y conocimientos.

50Reconocimiento de símbolos fonéticos y pronunciación de fonemas de especial dificultad.

8Expresar gustos, deseos y sentimientos.

51Ortografía adecuada del léxico y expresiones trabajadas

9Proponer una acción, ofrecer, invitar y responder a propuestas e invitaciones.

52Pronunciación de formas contraídas y terminación en formas de tiempos verbales. Formas débiles.

10Relacionarse con otras personas

53Producción autónoma del ritmo y entonación

11Reaccionar y cooperar en la interacción

54Fonemas (vocales y consonantes). Sílabas tónicas.

12Reconocimiento de aspectos sociolingüísticos y culturales. Usos formales e informales.

55Correspondencia fonema-letra. Deletreo.

13Marcadores lingüísticos de relaciones sociales

56Aplicación de las principales reglas ortográficas

14Normas de cortesía

57Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).

15Características más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores de la sociedad cuya lengua se estudia.

58Compruebe lo que ha aprendido

16Elementos culturales más relevantes de los países donde se habla la lengua extranjera

59Producciones orales en lengua inglesa

17Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita

60Comprensión del significado general y específico de charlas sobre temas conocidos

18Utilización de expresiones comunes, frases hechas y léxico sobre temas de interés personal y general, temas cotidianos y temas relacionados con contenidos de otras materias del currículo.

61Comprensión de la comunicación interpersonal, con el fin de contestar de forma inmediata.

19Reconocimiento de sinónimos, antónimos, false friends y formación de palabras a partir de prefijos y sufijos.

62Comprensión general de los datos más relevantes de programas emitidos por los medios audiovisuales con lenguaje claro y sencillo

20Compruebe lo que ha aprendido

63Uso de estrategias de comprensión de los mensajes orales: contexto verbal y no verbal, conocimientos previos sobre la situación, idenficación de palabras clave, identificación de la actitud e intención del hablante.

21Elementos gramaticales y fonéticos en el uso de la lengua inglesa

64Producción oral de descripciones, narraciones y explicaciones sobre experiencias, acontecimientos y contenidos diversos, teniendo en cuenta los elementos de cohesión y coherencia.

22Construcción de oraciones

65Valoración de la corrección formal en la producción de mensajes orales

23Oraciones y frases. Orden sintáctico de los elementos. Concordancias básicas. Uso de estructuras y funciones asociadas a diferentes situaciones de comunicación.

66Participación en conversaciones y simulaciones sobre temas cotidianos y de interés personal con diversos fines comunicativos, mostrando respeto hacia los errores y dificultades que puedan tener los demás.

24Tipos de oraciones: simples y compuestas.

67Empleo de respuestas espontáneas y precisas a situaciones de comunicación en el aula.

25Oraciones declarativas afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas.

68Uso de convenciones propias de la conversación en actividades de comunicación reales y simuladas: turno de palabra, cambio de tema, etc.

26Coordinación y subordinación con los enlaces más frecuentes

69Uso autónomo de estrategias de comunicación para iniciar, mantener y terminar la interacción.

27Conjunciones coordinantes y subordinantes más habituales

70Compruebe lo que ha aprendido

28Preposiciones y locuciones prepositivas más frecuentes

71Producciones escritas en lengua inglesa

29Sustantivos: género y número. Plurales irregulares. Contables e incontables. El genitivo sajón.

72Identificación del tema de un texto escrito con el apoyo contextual que este contenga

30Adjetivos: tipos, uso y posición. Grados de igualdad, comparativo y superlativo. Formas irregulares.

73Identificación de la intención del emisor del mensaje

31Adverbios: uso y posición. Diferentes tipos de expresiones más frecuentes. Expresiones frecuentes de lugar, tiempo, modo y frecuencia, cantidad y probabilidad. Expresiones de afirmación y negación.

74Inferencia de significados e informaciones desconocidas, mediante la interpretación de elementos lingüísticos y no lingüísticos.

32Determinantes: tipos y usos más frecuentes. Utilización en las oraciones.

75Comprensión general y específica de diversos textos, en soporte papel y digital, de interés general o referidos a contenidos de otras materidas del currículo.

33El artículo determinado e indeterminado

76Lectura autónoma de textos más extensos relacionados con sus intereses

34Usos más comunes y omisión del artículo

77Obtención de información a partir de distintas fuentes, en soporte papel, digital o multimedia, para la realización de tareas específicas.

35Demostrativos e interrogativos

78Consolidación de estrategias de lectura ya utilizadas

36Numerales cardinales y ordinales. Partitivos más comunes.

79Composición de textos diversos, con léxico adecuado al tema y al contexto, con los elementos necesarios de cohesión para marcar con claridad la relación entre ideas y utilizando con autonomía estrategias básicas en el proceso de composición escrita (planificación, textualización y revisión).

37Indefinidos más frecuentes

80Uso con cierta autonomía del registro apropiado al lector al que va dirigido el texto (formal e informal).

38Posesivos

81Comunicación personal con hablantes de la lengua extranjera a través de correspondencia postal o utilizando medios informáticos

39Otros determinantes: another, other.

82Uso correcto de la ortografía y de los diferentes signos de puntuación

40Pronombres personales: sujeto y complemento. Posición. Posesivos. Impersonales. Demostrativos. Interrogativos. Indefinidos. Relativos.

83Interés por la presentación cuidada de los textos escritos, en soporte papel y digital.

41Uso de las formas verbales: Utilización de los verbos auxiliares. Tiempos verbales.

84Compruebe lo que ha aprendido

42Descripción y comparación de hábitos y estilos de vida con acciones en curso. Presente simple y continuo. Used to + infinitivo. Pronombres interrogativos.

85Actividades

43Expresión de hechos pasados vinculados con el presente o con un pasado anterior. Pasado simple y continuo. Presente perfecto: for, since, already, yet, etc. Preguntas sujeto y objeto. Marcadores del discurso.