Compresión lectora y producción textual
By Francisco García León
Length14h 30m
About this audiobook
El marco teórico-conceptual de la compresión lectora y producción textual es proporcionado por la psicolingüística. Presenta los principios del constructivismo que rige toda la actividad pedagógica y opta por el enfoque comunicativo funcional del lenguaje. El constructivismo centra su atención en las relaciones entre el aprendizaje de la lengua escrita y el desarrollo cognitivo del niño, en los procesos de construcción de la lengua escrita, en la participación activa del niño en la adquisición de su gramática etc. Propicia el inicio de la reflexión sobre la lectura y la escritura desde el nivel primario hasta el superior. Todas estas razones guían la elaboración del libro: Estrategias de compresión lectora y producción textual. En él se ofrecen estrategias para desarrollar la comprensión lectora y producción de los diversos textos. El propósito es contribuir a fortalecer las capacidades teóricas y práctico-estratégicas de la actividad pedagógica relacionada con la enseñanza-aprendizaje de leer y producir para aprender.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length14 hrs 30 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 12, 2016
LanguageSpanish
Table of contents
1Construya oraciones con coherencia
2Contenido
3André Maurois
4IntroduccIón
51 Marco teórico y conceptual
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61.1 Constructivismo y educación
7PrImera Parte - estrategIas de comPresIón lectora
8CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN
92.3 De acuerdo al texto se puede inferir que:
101.2 ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL DEL LENGUAJE
11PrImera Parte - estrategIas de comPresIón lectora
122 Estrategias transversales de lectura
132.2 NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA
14COMPRENSIÓN LITERAL PROFUNDA
15IDEA PRINCIPAL
16tes preguntas
172.2.2 Comprensión inferencial
18Ejemplo:
19Se evalúa la captación del marco de referencia y los sistemas de valores puestos en juego por el autor.
202.2 Propón un título concordante con la temática del texto: “Los números
212.3 Formule las interpretaciones
222.5 Prediga los hechos, acontenimientos y presupuestos. 2.6
23guntas inferencialmente:
24bre los humanos.
252.2.3 Comprensión crítico-valorativa
26Interroga al texto para reconstruir su significado y recapitular la historia.
272.4 Responda a cuestionamientos planteados en el texto:
282.6 Distinga un hecho de una opinión.
29inferencialmente:
302.3 SIGNIFICADO Y SENTIDO EN EL TEXTO
312.3.1 El Significado
322.3.2 Sentido del texto
33SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL TEXTO
34PROPOSITIVA
35Preguntas de comprensión inferencial
36II. alejó b)
37III. encerró IV II, III, I c)
38IV. cumplió III, I, II, IV d)
393 Estrategias de aproximación al texto
403.1.1 Elementos paratextuales
41PrImera Parte - estrategIas de comPresIón lectora
42¿Para qué voy a leer?
43Esquemas
444 Estrategias de síntesis de la información
45ESTRATEGIAS DURANTE LA LECTURA
46CIRCULADO, SUBRAYADO, SUMILLADO
47CIRCULADO, SUBRAYADO Y SUMILLADO
484.2 SÍNTESIS Y PARÁFRASIS
492.3 Jerarquice la información mediante el orden lógico descendente (del
504.3.1 Características
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
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