
Autonomia nas produções textuais
um estudo de caso na produção de crônicas em sala de aulaBy Antonio Warner de Araújo VasconcelosLength5h 1m
About this audiobook
Este trabalho tem como objetivo analisar como se constitui a autonomia relativa do sujeito nas produções de crônicas de alunos do Instituto Federal de Educação de Alagoas (IFAL), assim como identificar e analisar indícios de autonomia nas diferentes versões elaboradas pelos alunos. Além disso, compreender de que forma se expressa essa autonomia e de que modo as orientações do professor contribuíram ou não para a constituição de produtores de texto relativamente autônomos. Esse trabalho foi obtido a partir da auto-observação, registrado nas gravações de aula em áudio e vídeo, questionário socioeconômico, anotações de campo e entrevistas semiestruturadas. A análise das primeiras versões aponta para espaços restritos na formação da autonomia relativa na escrita, decorrentes de fatores multirrelacionados como as condições socioeconômicas dos alunos, as experiências escolares anteriores, além da prática pedagógica do professor. Conforme os dados analisados, é possível afirmar que a atividade de produção escrita do gênero crônica possibilita aos alunos marcarem-se como sujeitos relativamente autônomos, a partir das necessidades linguísticas e discursivas com as quais eles se deparam nos momentos de produções de textos.
Audiobook details
GenreLiterary Classics
Length5 hrs 1 min
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateNov 26, 2020
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2AGRADECIMENTOS
3INTRODUÇÃO
41. REFLEXÕES SOBRE AUTONOMIA DO SUJEITO EM BAKHTIN/VOLOCHINOV, DE CERTEAU E FREIRE
51.1 Concepções de autonomia e de sujeito
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61.2 Concepções de autonomia e de sujeito em Mikhail Bakhtin/Volochinov4
71.2.1 A interação verbal
81.2.2 Tema e significação verbal
91.2.3 Os gêneros do discurso
101.3 Concepções de autonomia e de sujeito em Michel de Certeau
111.3.1 Relação entre consumidores e produtores
121.3.2Linguagem e suas manifestações em uma cultura plural
131.4 Concepções de autonomia e de sujeito em Paulo Freire
141.4.1 A consciência do ser condicionado, mas não determinado
151.4.2 Um sujeito não só no mundo, mas com o mundo
162. A TRAJETÓRIA DA PESQUISA
172.1 Uma trajetória como professor e algumas inquietações
182.2 O contexto dos alunos e da escola
192.3 Trabalhando com os textos
203. AUTONOMIA RELATIVA NAS CRÔNICAS DOS ALUNOS
213.1. Sobre o trabalho com as crônicas
223.2 Primeira versão (V1)21 de Eliza
233.2.1 Indícios de autonomia na primeira versão
243.2.2 Segunda versão de Eliza
253.2.3 Indícios de autonomia na segunda versão
263.2.4 Terceira versão de Eliza
273.2.5 Indícios de autonomia na terceira versão
283.3 Primeira versão de Nicodemos
293.3.1 Indícios de autonomia na primeira versão de Nicodemos
303.3.2 Segunda versão de Nicodemos
313.3.3 Indícios de autonomia na segunda versão de Nicodemos
323.4 Primeira versão de Anne
333.4.1 Indícios de autonomia na primeira versão de Anne
343.4.2S egunda versão de Anne
353.4.3 Indícios de autonomia na segunda versão de Anne
363.5 Primeira versão de Katilini
373.5.1 Indícios de autonomia na primeira versão de Katilini
383.5.2 Segunda versão de Katilini
393.5.3Indícios de autonomia na segunda versão de Katilini
403.5.4Terceira versão de Katilini
413.5.5 Indícios de autonomia na terceira versão de Katilini
423.6 Fugindo das paráfrases de si mesmos
434.CONSIDERAÇÕES FINAIS: 4.1 A constituição da autonomia e os espaços possíveis
44REFEFÊNCIAS
45ANEXOS
46ANEXO A - CRÔNICAS UTILIZADAS NAS AULAS
47Anexo B - Crônicas produzidas pelos alunos