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A epidítica como fundamento retórico e educacional na nova retórica de Chaïm Perelman

By Artur Eduardo

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Length7h 50m

About this audiobook

Chaïm Perelman (1912-1984) é um nome importante entre os estudiosos da argumentação, no século XX. Expôs sua teoria no livro Tratado da Argumentação A Nova Retórica (1958), após uma infrutífera tentativa de formalização lógica dos valores. Sua teoria recebeu o nome de nova retórica, porque revisitou as três formas clássicas de argumentação judiciária, deliberativa e epidítica , e apresentou várias inovações quanto à tradição retórica de matiz aristotélica. Defendemos a tese de que, a partir da nova retórica, as formas argumentativas judiciária e deliberativa podem, na verdade, ser reduzidas essencialmente à epidítica e que esta, por sua vez, tem um forte valor educacional, aos moldes da paideia grega. No intuito de comprovarmos isso, partiremos do modo como Perelman inicialmente pretendeu associar os valores à lógica formal. Apresentaremos algumas de suas críticas ao positivismo lógico e ao juspositivismo e, subsequentemente, pontuaremos os motivos de Perelman ter resgatado o estudo da retórica e suas nuances em linguagem natural, as quais não haviam sido devidamente percebidas pela tradição. Enfim, justificaremos o porquê de o discurso epidítico se situar como essencial às demais formas argumentativas, destacando seu papel na transmissão dos valores, a partir do esquema lógico-argumentativo da nova retórica e de discursos deliberativos e judiciários, dos quais procuraremos extrair seus respectivos núcleos epidíticos.

Political Intrigue World War Exploration Journey Psychological

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GenreOther

Length7 hrs 50 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateSep 16, 2022

LanguagePortuguese

1Introduction

2INTRODUÇÃO

3CAPÍTULO I ANTECEDENTES E FORMULAÇÃO DO PROBLEMA

41.1 Influências Acadêmicas Relevantes ao Esquema Perelmaniano Acerca da Importância da Argumentação no Direito, Filosofia e Educação: 1.1.1 Breve Histórico de Perelman e sua Vida Acadêmica

51.2 O Insucesso da Empreitada Inicial de Perelman e a Guinada na Pesquisa Sobre a Relevância da Argumentação

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61.3 O Conceito de “Noções Confusas” de E. Dupréel e sua Influência no Projeto de Perelman

71.4 A Insuficiência do “More-Geométrico” Cartesiano Para uma Lógica dos Valores

81.5 O Exemplo da “Regra de Justiça”: O Uso Prático de seu Sentido Lato e a Redescoberta da Retórica como Meio Fundamental para a Transmissão do Conhecimento sobre Valores

91.6 O Conhecimento Reduzido à Linguagem Formal das Ciências Naturais: Críticas de Perelman ao Positivismo

101.7 Formulação do Problema

111.8 Questões da Investigação: 1.8.1 Como o Conhecimento acerca da Justiça é Transmitido: A “Lógica Jurídica” de Perelman

12CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO

132.1 Retórica e Argumentação

142.1.1 Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca

152.1.2 O Desafio Educacional do Resgate da Retórica

162.2 A Retórica dos Sofistas e a Formação Educacional do Homem Grego: Primeiras Impressões do Gênero Epidítico ou Demonstrativo

172.3 Críticas de Platão à Concepção Sofística do Uso da Retórica

182.4 A Redescoberta Pós-Moderna da Retórica de Aristóteles

19CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO

203.1 Enfoque Metodológico