
A Educação na Mira da Ditadura
a quem interessou as reformas educacionais do Ensino Superior e de 1º e 2º grau?By Italo Ariel ZanelatoLength4h 46m
About this audiobook
Este livro analisa como a educação foi subjugada pelas Forças Armadas para cumprir as pautas burguesas. A "Revolução de 1930" representou a ascensão de novas forças sociais, sem romper com a velha ordem. Com a ascensão de Vargas, o Estado passou a ter uma ação mais ativa na economia, com objetivo de desenvolvimento industrial, para atender segmentos da burguesia nacional. Os anos que seguiram tenderam a adotar um caráter desenvolvimentista aliado ao capital econômico estrangeiro. Em 1964, com a queda de Jango, visto como ameaça, a ditadura empresarial-militar iniciou os anos de chumbo, que duraram 21 anos. A educação assumiu forte caráter terminal e tecnocrata, servindo para o crescimento dos setores apoiadores do golpe civil-militar. As reformas empregadas na Educação Superior com a Lei n.º 5.540/1968, e no Ensino de 1º e 2º Grau, com a Lei n.º 5.692/1971, proclamavam a prerrogativa de erradicar o analfabetismo e acesso ao estudo. A pauta seguia a Teoria do Capital Humano, que almejava um desenvolvimento humano que possibilitasse uma alteração social do indivíduo, isto é, o estudo produziria uma alteração na classe social. Entretanto, na prática, constituiu-se de um fazer pedagógico no qual os filhos da classe trabalhadora suprissem a demanda do mercado ao sair do ensino ginasial, sem almejar o Ensino Superior, reforçando a estratificação de classes no Brasil, e que ainda tem reflexo no país.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 46 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 26, 2024
LanguagePortuguese
Table of contents
1PREFÁCIO
201 INTRODUÇÃO: 1.1 PROCEDIMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS
302 ANTECEDENTES HISTÓRICO-EDUCACIONAIS DO PROJETO NACIONAL DESENVOLVIMENTISTA
42.1 A REPÚBLICA VELHA E A GESTAÇÃO DA CRISE DA DÉCADA DE 1920
52.2 A CRISE DA REPÚBLICA VELHA
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62.3 A ERA VARGAS
72.3.1 O Longo Governo Provisório
82.3.2 Estado Novo e o Projeto Nacionalista
92.4 OS LIMITES DA DEMOCRACIA LIBERAL NO BRASIL E OS PROJETOS EM DISPUTA: 1946-1964
102.5 A EDUCAÇÃO DOS ANOS 1930 AO PRÉ-GOLPE DE 1964
1103 O PROJETO EDUCACIONAL BURGUÊS NO CONTEXTO DO GOLPE CIVIL-MILITAR
123.1 O PLANO TRIENAL: UMA SAÍDA PARA CRISE: 3.1.1 O início do fim
133.2 INTERESSES EM CONFLITO
143.3 A INFLUÊNCIA NORTE-AMERICANA NO BRASIL: A GUERRA FRIA ABRE PORTAS PARA CIA: 3.3.1 Escola Superior de Guerra
153.4 A EDUCAÇÃO COMO UM PROJETO DOS INTERESSES BURGUESES
163.5 A LEI DE DIRETRIZES E BASES 4.024 de 1961
173.6 A TEORIA DO CAPITAL HUMANO
18|04 A LEI Nº 5.692/71 E SEUS VÍNCULOS COM A TEORIA DO CAPITAL HUMANO
194.1 A REFORMA UNIVERSITÁRIA DE 1968 – A LEI Nº 5.540/68
204.2 A REFORMA EDUCACIONAL DE 1º E 2º GRAUS
214.2.1 A reforma da educação primária - 1° Grau
224.2.2 A reforma do Ensino de 2º Grau
234.3 OS INTERESSES PRIVATIZADORES NA EDUCAÇÃO
244.4 EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA
254.5 O INSUCESSO DO ENSINO TÉCNICO-PROFISSIONALIZANTE
2605 CONSIDERAÇÕES FINAIS
2706 REFERÊNCIAS
28ANEXO A - PRESIDENTES DO BRASIL DE 1926 A 1985