Concepções, Princípios e Organização do Currículo no Projeto Escola Ativa
By Cleide Carvalho de Matos
Length6h 5m
About this audiobook
O livro aborda a trajetória do Projeto Escola Ativa no Brasil, destacando suas origens, princípios e organização curricular para atender classes multisseriadas em áreas rurais. A autora relata sua vivência como técnica pedagógica, detalha a influência de políticas públicas, como o FUNDESCOLA e o PDE-Escola, e analisa a adaptação da experiência colombiana Escuela Nueva. O texto enfatiza a importância da formação docente, da participação comunitária e dos materiais didáticos diferenciados para promover a qualidade da educação do campo.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length6 hrs 5 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateApr 27, 2026
LanguagePortuguese
Table of contents
1INTRODUÇÃO
21. CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: O PRESCRITO NOS DOCUMENTOS OFICIAIS
31.1. Breve histórico das ideias pedagógicas que influenciaram as prescrições curriculares para a Educação do Campo no Brasil
41.1.1. O movimento ruralista e a Educação do Campo
51.1.2. As ideias escolanovistas e a Educação do Campo
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61.1.3. A extensão rural no Brasil
71.2. Prescrições curriculares para a Educação do Campo a partir das legislações nacionais
81.2.1. Leis Orgânicas do Ensino
91.2.2. A lei Orgânica do Ensino Agrícola
101.2.3. A Educação do Campo no contexto da Lei nº 4.024/61
111.2.4. A Educação do Campo no contexto da Lei nº 5.692/71
121.2.5. A Educação do Campo no contexto da Lei nº 9.394/96
131.2.6. As prescrições curriculares presentes nas diretrizes operacionais para a Educação Básica nas escolas do campo
14II. NA CONTRAMÃO DA HISTÓRIA: O PROJETO ESCOLA ATIVA PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS NO BRASIL
152.1. O Projeto Escola Ativa: origens e concepções
162.2. A implementação do Projeto Escola Ativa no Brasil
172.3. A implementação do Projeto Escola Ativa no Pará
182.3.1 Os relatórios
192.3.2 A Escola Ativa no Pará
20III. O CURRÍCULO NO PROJETO ESCOLA ATIVA
213.1. Descrição dos documentos
223.2. A concepção de currículo adotada no Projeto Escola Ativa
233.2.1 Papel da escola
243.2.2 Concepção de aprendizagem
253.2.3 Conteúdos de ensino
263.2.4 Concepção de currículo
273.3. Os princípios curriculares do Projeto Escola Ativa
283.4. A organização curricular prescrita no Projeto Escola Ativa
29CONSIDERAÇÕES FINAIS
As Obras De PlatãoPlatão3h 57m4.7 (1.3K)$6 · $0.00
Árvore e folhaJ.R.R. Tolkien4h 59m4.3 (6.3K)$12 · $0.00
Ética, Espiritualidade E CidadaniaAri Antônio Da Silva7h 40m$10 · $0.00
Homo Sapiens Teknelogo - A Superficial Condição HumanaAna Paula Pinho9h 43m$17 · $0.00
Consciência fonológica na educação infantil e no ciclo de alfabetizaçãoArtur Gomes de Morais8h 44m4.8 (1.5K)$9 · $0.00
O Homem EternoAlexandre Marcondes3h 10m4.8 (3.9K)$5 · $0.00
Filhos Melhores Para O MundoBárbara Flores5h 30m4.8 (1.1K)$7 · $0.00
Seja YounikTiago Bruneto2h 32m4.7 (3.7K)$6 · $0.00
Dicionário Paulo FreireUnknown Author26h 51m4.7 (665)$16 · $0.00
O Livro Dos Mártires IlustradoJohn Foxe11h 52m4.6 (5.1K)$5 · $0.00
As Obras De PlatãoPlatão3h 48m4.6 (682)$6 · $0.00
Em defesa da escolaJan Masschelein, Maarten Simons5h 26m4.6 (726)$10 · $0.00
Meditação: Homem-perfeição Na Deus-satisfaçãoSri Chinmoy6h 44m4.6 (470)$13 · $0.00
Avaliação E Educação InfantilJussara Hoffmann3h 45m4.5 (2.7K)$9 · $0.00
Teoria Dos JogosFernando Barrichelo2h 21m4.5 (543)$5 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Focado Em PessoasPedro Janot6h 48m4.4 (1.8K)$7 · $0.00
Gramática da fantasiaGianni Rodari6h 59m4.4 (3.2K)$9 · $0.00
Inclusão escolarMaria Teresa Eglér Mantoan2h 29m4.4 (1.3K)$6 · $0.00
Faça-os ler!Michel Desmurget12h 5m4.5 (321)$8.99 · $0.00
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