Políticas públicas de acessibilidade nas instituições de ensino
Tecnologia Assistiva em Bibliotecas - MGBy Carlos Ceza de Carvalho
Length8h 15m
About this audiobook
Caro leitor! A trajetória pelo mundo da educação foi um grito para a inclusão com várias encruzilhadas e trilhas, pensando no acesso de pessoas nesses mundos e na vida como reflexo dessa busca. Ao analisar a acessibilidade física em uma biblioteca específica pensa-se em todas, com descrição do que existe e as recomendações da literatura sobre o assunto, com destaque para a legislação brasileira de acessibilidade. Ao destacar os conceitos procura-se compreendê-los. Ao elucidar as tecnologias assistivas como suporte e acesso às informações para estudo e vida, apresenta-se levantamento e diagnóstico referentes às condições de acessibilidade na biblioteca sob pontos de vista de sujeitos da comunidade escolar (alunos, servidores técnicos e gestores). O estudo enfatiza o conceito e a filosofia do desenho universal como estratégia de inclusão.
Não por acaso, esta jornada materializada em livro surgiu da preocupação vivenciada no ambiente de trabalho através das percepções, observações e experiências vividas no cotidiano da escola através de duas instituições de ensino, sendo uma de nível superior e outra que possui a verticalidade do ensino da educação básica à pós-graduação, se construindo em solo norte mineiro. Tais inquietações geraram reflexões acerca do necessário processo inclusivo escolar de modo que a escola, nos seus ambientes, com destaque para (biblioteca), ao mediar os diversos discursos e práticas, possa ser considerada de fato um espaço acessível a todos.
Audiobook details
GenrePolitics and Government
Length8 hrs 15 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 1, 2022
LanguagePortuguese
Table of contents
1AGRADECIMENTOS
2APRESENTAÇÃO
3INTRODUÇÃO
4CAPÍTULO I
51. REVISÃO DE LITERATURA
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61.1. HISTÓRICO SOCIAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E DA DEFICIÊNCIA NO MUNDO: 1.1.1. HISTÓRICO DA PESSOA DEFICIENTE E DA DEFICIÊNCIA NO BRASIL
71.2. MARCOS HISTÓRICOS E NORMATIVOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
81.3. TRAJETÓRIA DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA: 1.3.1. EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: CONVERGÊNCIAS OU DIVERGÊNCIAS?
91.4. ACESSIBILIDADE: CONCEITO E HISTÓRICO
101.4.1. ACESSIBILIDADE E A LEGISLAÇÃO
111.4.2. POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSIBILIDADE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
12CAPÍTULO II
132. ACESSIBILIDADE FÍSICA, COMUNICAÇÃO, DESENHO UNIVERSAL E TECNOLOGIA ASSISTIVA EM BIBLIOTECAS
142.1. ACESSIBILIDADE FÍSICA EM BIBLIOTECAS E SUAS DIMENSÕES
152.1.1. DIMENSÃO URBANA DA ACESSIBILIDADE FÍSICA EM BIBLIOTECAS
162.1.2. DIMENSÃO ARQUITETÔNICA DA ACESSIBILIDADE FÍSICA EM BIBLIOTECAS
172.1.3. DIMENSÃO DE PRODUTOS DA ACESSIBILIDADE FÍSICA EM BIBLIOTECAS
182.2. COMUNICAÇÃO, SINALIZAÇÃO E INFORMAÇÃO EM BIBLIOTECA
192.3. MOVIMENTO PELA ELIMINAÇÃO DE BARREIRAS ARQUITETÔNICAS E OS DESENHO ACESSÍVEL E UNIVERSAL COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO
202.3.1. DESENHO ACESSÍVEL
212.3.2. DESENHO UNIVERSAL
222.4. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E A COMUNICAÇÃO EM BIBLIOTECA
23CAPÍTULO III
243. IDENTIDADE E DIFERENÇA CONCEPÇÕES E (DES)CONSTRUÇÕES SOCIAIS NA BUSCA DA INCLUSÃO
253.1. TROCANDO DE IDENTIDADE LUGAR DO OUTRO ESTRANHAMENTO
263.2. PERCEPÇÃO DA DIFERENÇA
27CAPÍTULO IV
284. O IFNMG HISTÓRICO CARACTERÍSTICA E ÁREA DE ATUAÇÃO
294.1. A BIBLIOTECA DO IFNMG CAMPUS JANUÁRIA HISTÓRICO, CARACTERÍSTICA E DESCRIÇÃO
304.1.1. SITUAÇÃO E PERSPECTIVA DA BIBLIOTECA DO IFNMG CAMPUS JANUÁRIA
314.1.2. PLANEJAMENTO DE BIBLIOTECAS E SERVIÇOS DE INFORMAÇÃO PARA ATENDER A INCLUSÃO ESCOLAR
32CAPÍTULO V
335. METODOLOGIA
345.1. PARTICIPANTES DA PESQUISA
355.1.1. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DOS PARTICIPANTES
365.1.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PARTICIPANTES DA PESQUISA
375.2. COLETA DE DADOS
385.3. PROCEDIMENTOS ÉTICOS
39CAPÍTULO VI
406. RESULTADOS E DISCUSSÃO
416.1. TEMA 1 – INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR
426.2. TEMA 2 – ACESSIBILIDADE
436.3. TEMA 3 – TECNOLOGIA ASSISTIVA
446.4. TEMA 4 – O IFNMG CAMPUS JANUÁRIA A BIBLIOTECA E SUAS CONDIÇÕES PARA ATENDEREM AOS ITENS DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA.
456.5. TEMA 5 – CONHECIMENTO SOBRE A LEGISLAÇÃO E DISPOSITIVOS LEGAIS PARA A ESCOLA INCLUSIVA
466.6. VISÃO GERAL RESULTADOS DO CENSO ESCOLAR INEP (2011) E DO CENSO IBGE (2010) SOBRE A DEFICIÊNCIA
476.6.1. MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
486.6.2. OS DADOS DO CENSO DO IBGE 2010 SOBRE A DEFICIÊNCIA
49CAPÍTULO VII: 7. CONCLUSÃO
508. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Mitologia SoviéticaThiago Braga8h 44m4.8 (539)$9 · $0.00
Dos Delitos E Das PenasCesare Beccaria E Alexandre Zanca Bacich4h 49m4.5 (1.3K)$7 · $0.00
Sobre a liberdadeStuart Mill8h 7m4.3 (4.9K)$7 · $0.00
A arte da guerraNicolau Maquiavel9h 47m4.1 (16.4K)$12 · $0.00
Brasil: mito fundador e sociedade autoritáriaMarilena Chaui4h 10m3.7 (40)$3 · $0.00
Conversas sobre política para todos os temposRubem Alves3h 37m$4 · $0.00
Os Tentáculos Malignos Da Esquerda BrasileiraO Historiador2h 36m4.7 (1K)$6 · $0.00
O Que Todo Revolucionário Deve Saber Sobre A RepressãoVictor Serge - Tradução Thaelman Carlos4h 31m4.7 (297)$7 · $0.00
Atrás Da MuralhaSol Soares3h 3m4.6 (2.5K)$5 · $0.00
Constituição FederalUnknown Author25h 23m4.5 (6.9K)$8 · $0.00
Criminologia - Teoria e PráticaPaulo Sumariva13h 35m4.6 (364)$20 · $0.00
Por que o Brasil é um país atrasado?Luiz Philippe de Orleans e Bragança9h 39m4.5 (1.5K)$6 · $0.00
Curso de Direito ConstitucionalCurso de Direito Constitucional:10h 43m4.5 (362)$17 · $0.00
O diálogo possívelFrancisco Bosco12h 49m4.4 (1.4K)$17 · $0.00
A Alma Do Homem Sob O Socialismo.Professor Doutor Fernando Antonio Dal Piero3h 39m4.4 (566)$7 · $0.00
Islã, Autoritarismo e SubdesenvolvimentoAhmet T. Kuru14h 35m4.4 (557)$19 · $0.00
A Arte Da GuerraJadir Vieira5h 34m4.2 (13K)$8 · $0.00
A hora dos predadores (do mesmo autor de Os engenheiros do caos e Mago do Kremlin)Giuliano da Empoli3h 26m4.2 (6.8K)$8 · $0.00
Manual de Direito PenalJulio Fabbrini Mirabete, Renato N. Fabbrini28h 17m4.3 (421)$49 · $0.00
Biografia do abismoFelipe Nunes, Thomas Traumann5h 14m4.2 (703)$11 · $0.00
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