Altas Habilidades: Como Avançar Sem Identificar
De Elisangela Monteiro
Duração3h 27m
Sobre este audiolivro
O presente livro é o resultado da pesquisa de Mestrado que objetivou analisar procedimentos que facilitam o professor para identificar e integrar os alunos do ensino médio com altas habilidades e superdotação no processo de ensino aprendizagem, visando verificar as dificuldades encontradas por professores na inclusão de alunos superdotados e com altas habilidades no município de Santo Antônio de Pádua, interior do Estado do Rio de Janeiro. Os resultados mostraram que os professores não tiveram uma formação adequada para atender pessoas com AH/SD e que a maioria dos docentes não possui formação acadêmica específica para lidar com as especificidades desses alunos.
Detalhes do audiolivro
GêneroEducation and Learning
Duração3 h 27 min
Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes
FormatoeBook com áudio
Data de publicação18 de dez. de 2024
IdiomaPortuguês
Sumário
1Elisângela Monteiro da Silva
2Dedico este livro à minha família
3dos “surdos-mudos”, foi ele quem criou o “método de
4II. Desde sua fundação, o instituto se preocupava não
51.2 Atendimento Educacional aos Deficientes no Brasil.
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). Desde o
7O pato, exímio nadador (melhor até que o
8que termina por acentuar os estigmas e impedir o acesso
9ambiente oferecer condições de aprendizagem o QI será
10O termo “superdotado” foi também utilizado pela
11Existe uma diversidade de conceitos e definições
12De acordo com Silverman
131.6.13 Velocidade de Escrita e Pensamento
14Traços variáveis como criatividade e
1526 de julho
16AMOSTRA
17Sim Não Sim Não Sim Não
18escola estimula o desenvolvimento educacional dos alunos
19Os
20habilidades.
21Brasil têm sido predominantemente ignoradas, quando se
22De acordo com os Subsídios para Organização e
23Conclusão
24LDB. A Constituição de Educação Brasileira: Lei n.
25ter alta habilidade e/ou
26deste(s)
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