Education and Learning

Educação em transformação

reflexões e perspectivas– Volume 3By Vitor Medrado

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Length18h 48m

About this audiobook

"Educação em transformação: reflexões e perspectivas – Volume 3" apresenta um panorama crítico e inovador sobre os desafios e avanços na educação contemporânea. Esta coletânea reúne pesquisas e reflexões que abordam desde a gestão escolar e o ensino superior até questões de inclusão, políticas educacionais e inovações pedagógicas. Os artigos exploram temáticas essenciais como o ensino de história e cultura afro-brasileira, a influência do pensamento de Heidegger na educação filosófica, e a superação do negacionismo histórico. Além disso, discute-se o impacto da inteligência artificial na produção do conhecimento histórico e a importância da formação continuada de professores na construção de sujeitos críticos. A coletânea também analisa a humanização na educação infantil, a dualidade educacional na EJA, a pedagogia empresarial e os desafios do ensino inclusivo, com destaque para a adaptação metodológica no ensino de geometria e a formação de professores para o ensino de alunos autistas. Com um olhar voltado para a linguagem e comunicação, são debatidos aspectos da progressão textual, a coerência na escrita, a eficiência do ensino de inglês no Brasil e os efeitos persuasivos da publicidade. "Educação em transformação: reflexões e perspectivas – Volume 3" é um convite ao diálogo sobre o presente e o futuro da educação, oferecendo insights valiosos para pesquisadores, educadores e todos aqueles comprometidos com a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

Identity Rebellion Political Intrigue Futuristic Psychological Hopepunk

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length18 hrs 48 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

FormateBook with Audio

Publish dateApr 1, 2025

LanguagePortuguese

1Apresentação

2OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELA GESTÃO ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: Igor Diniz de Campos DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C1

3OS DESAFIOS DA GESTÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: Giscilene Magalhães Agustinho de Jesus DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C2

4O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NO ENSINO MÉDIO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS NO COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR EDGARD SANTOS (CEPES) – 2014 A 2019: Luís Carlos Borges da Silva DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C3

5A VIOLÊNCIA O SISTEMA COLONIAL E SUAS CONSEQUÊNCIAS NO SÉCULO XXI: UMA ANÁLISE D´OS CONDENADOS DA TERRA DE FRANZ FANON: Noêmia Duque DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C4

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6O DESAFIO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO: Weber Campos de Souza DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C5

7POLÍTICAS COM PERSPECTIVA DE GÊNERO PARA A EDUCAÇÃO NOS GOVERNOS DE MICHELLE BACHELET E DILMA ROUSSEFF: Neiva Furlin DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C6

8A TEORIA DE EMÍLIA FERREIRO E OS LAÇOS SOCIAIS NA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA: Maria Luisa Cassaniga Alves de Lima DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C7

9INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO: PRINCÍPIO TEÓRICO UNOINTEGRALIDADE: Anthony Costta Zabilini DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C8

10A FILOSOFIA DO DASEIN, DE HEIDEGGER, COMO INSPIRAÇÃO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA: Luciano Henrique Moreira Santos, Wilhiam Luiz de Lima DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C9

11O ENSINO HISTÓRICO CRÍTICO NA SUPERAÇÃO DO NEGACIONISMO E DOS CONDICIONANTES DE ALIENAÇÃO: “ HOMEM CONTROLADOR DO UNIVERSO”: Elisângela Pereira dos Santos DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C10

12O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: Adriano Rosa da Silva DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C11

13HUMANIZAÇÃO E AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO: Tatiane Gimenes DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C12

14A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Rosemery Alves Cardozo Marinho, Thalyta Aline Straube DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C13

15A EJA E O TRABALHO SIMPLES: REPRODUÇÃO DA DUALIDADE EDUCACIONAL: Silvia Helena de Amo DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C14

16A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM VISTAS À FORMAÇÃO DE SUJEITOS CRÍTICOS: Márcia Silveira de Almeida DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C15

17HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL E SEUS IMPACTOS NO COTIDIANO DA SALA DE AULA: Sibele Sehnem, Luci Mary Duso Pacheco DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C16

18EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REFLEXÕES SOBRE POLÍTICAS E PRÁTICAS TRANSFORMADORAS: Luana Oliveira de Melo, Jonas Oliveira Braga, Fábio Storch de Oliveira, Amélia Maria Lima Garcia, Mário Sérgio Pedroza Lobão DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C17

19CONTRIBUTOS DA PEDAGOGIA EMPRESARIAL COMO ESFERA DE AÇÃO EDUCATIVA: ENTRE SABERES E PRÁTICAS: Adriano Rosa da Silva DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C18

20O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL NUMA SALA DE AULA INCLUSIVA: UMA ADAPTAÇÃO NA METODOLOGIA: Daniele Dantas dos Santos DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C19

21REFERÊNCIA E PROGRESSÃO TEXTUAL: DESAFIOS NA CONSTRUÇÃO DA COERÊNCIA EM TEXTOS DISSERTATIVOS: Virginia Maria Nuss DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C20

22O EIXO DA ESCRITA À LUZ DA BNCC: Antônio Magno Alencar de Oliveira DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C21

23O PRINCÍPIO DA EFICIÊNCIA E O ENSINO PÚBLICO BÁSICO DE INGLÊS NO BRASIL: Reginaldo Alves DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C22

24O ENSINO INCLUSIVO DE LÍNGUA INGLESA: UMA REFLEXÃO SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE AUTISTAS: Roberta Mendonça Natário DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C23

25AS ORAÇÕES ADVERBIAIS CONDICIONAIS COMO RECURSO DE PERSUASÃO E CONVENCIMENTO EM TEXTOS PUBLICITÁRIOS: Virginia Maria Nuss DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C24

26OS BICHOS TIPOGRÁFICOS DE FERNANDA TALAVERA: Roberto Carlos Sorima DOI 10.48021/978-65-270-6074-1-C25