Education and Learning

A Interferência da Infraestrutura Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem dos Alunos da Cidade de Tianguá-CE

De Flávio Coutinho

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Duração3h 37m

Sobre este audiolivro

A obra A Interferência da Infraestrutura Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem dos Alunos da Cidade de Tianguá-CE investiga como as condições físicas das escolas influenciam diretamente o rendimento e o desenvolvimento dos estudantes. A partir de uma análise crítica da realidade educacional no município de Tianguá, no interior do Ceará, o trabalho revela que a precariedade de espaços escolares — como salas de aula, bibliotecas, banheiros, laboratórios e áreas de convivência — compromete significativamente a qualidade do ensino ofertado. Com base em dados coletados em instituições públicas da região, a obra discute a urgência de investimentos estruturais como forma de garantir equidade no acesso à educação e melhorar os indicadores de aprendizagem. Ao iluminar os desafios enfrentados por alunos e professores, o texto propõe reflexões e caminhos possíveis para a construção de uma educação mais justa, inclusiva e eficaz no contexto do semiárido nordestino.

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Detalhes do audiolivro

GêneroEducation and Learning

Duração3 h 37 min

Narrado porOuça com mais de 1.000 vozes

FormatoeBook com áudio

Data de publicação30 de jul. de 2025

IdiomaPortuguês

Sumário

1AGRADECIMENTOS

2LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

3PREFÁCIO

41 INTRODUÇÃO

52 OBJETIVOS

Mostrar todos os capítulos

62.1 GERAL

72.2 ESPECÍFICOS

83 REFERENCIAL TEÓRICO

93.1 BASE LEGAL

103.2 QUESTÕES CONCEITUAIS

113.3 A EDUCAÇÃO JESUÍTA: ENTRE CAMPOS, COLÉGIOS, CASAS DE PALHA E BARRO.

123.4 ARQUITETURA ESCOLAR NO SÉCULO XVII, XVIII E XIX: ESPAÇOS DOMÉSTICOS E RELIGIOSOS COMO ESPAÇOS ESCOLARES

133.5 A CARÊNCIA DE INFRAESTRUTURA ESCOLAR NO CEARÁ NOS RELATÓRIOS DAS PROVÍNCIAS

143.6 DISCURSOS E AÇÕES DE AGENTES PÚBLICOS E GOVERNOS

153.7 A EDUCAÇÃO NO CEARÁ E OS DISCURSOS DE INFRAESTRUTURA COMO FATOR DE MELHORIA EDUCACIONAL

163.8 PANDEMIA DE COVID 19: AS ESCOLAS E OS DESAFIOS ESTRUTURAIS

174 METODOLOGIA DA PESQUISA

184.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA

194.2 CAMPO EMPÍRICO

204.3 Universo E AMOSTRA

214.3.1 Critérios de inclusão

224.3.2 Critérios de exclusão

234.4 RISCOS E BENEFÍCIOS

244.5 INSTRUMENTOS DE COLETA DE DADOS

254.6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

264.7 POSICIONAMENTO ÉTICO

274.8 ANÁLISE DOS RESULTADOS

285 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS

295.1 ANÁLISE DE DADOS DA EEEP PROFESSOR SEBASTIÃO VASCONCELOS SOBRINHO

305.2 ANÁLISE DE DADOS DA EEM TANCREDO NUNES DE MENEZES

315.3 ANÁLISE DOS RESULTADOS DAS ESCOLAS ESTUDADAS

326 CONSIDERAÇÕES FINAIS

33APÊNDICES

34APÊNDICE A - TERMO DE ASSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

35APÊNDICE B - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

36APÊNDICE C – INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS DA PESQUISA

37APÊNDICE D – INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS DA PESQUISA

38APÊNDICE E – INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS DA PESQUISA

39ANEXOS

40ANEXO A - TERMO DE COMPROMISSO DO PESQUISADOR RESPONSÁVEL

41ANEXO B - OFÍCIO DA COORDENAÇÃO DO CURSO SOLICITANDO AUTORIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ONDE SERÁ REALIZADA A PESQUISA – EEEP. PROFESSOR SEBASTIÃO VASCONCELOS SOBRINHO

42ANEXO C – OFÍCIO DA COORDENAÇÃO DO CURSO SOLICITANDO AUTORIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ONDE SERÁ REALIZADA A PESQUISA – EEM. TANCREDO NUNES DE MENEZES

43ANEXO D – CARTA DE ANUÊNCIA DA EEEP PROFESSOR SEBASTIÃO VASCONCELOS SOBRINHO

44ANEXO E – CARTA DE ANUÊNCIA DA EEM TANCREDO NUNES DE MENEZES

45ANEXO F – FOLHA DE ROSTO PARA PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS

46ANEXO G – PARECER CONSUBSTANCIADO DO CEP