Universidad trashumante
Educación popular y movilización socialBy Ricardo Cascone
Length17h 54m
About this audiobook
La "Universidad Trashumante" se construye en la República Argentina en los años noventa. Los "trashumantes" diferenciándose de otros grupos de resistencia de ese período, se manifiestan a través de talleres de reflexión o espectáculos artísticos, bajo el espíritu de la "educación popular". Este trabajo explica el estado de movilización Trashumante según distintas perspectivas teóricas en las que la teoría social contemporánea aborda el estudio de la acción colectiva: el proceso de construcción; la estructura de oportunidades políticas; las demandas del grupo (construir el otro país y cambiar el mundo); el repertorio de acción colectiva (taller de educación popular y circo trashumante); la estructura organizativa (en relación a la teoría de movilización de recursos); el marco cognitivo o de significado (intelectualidad y alineaciones) y las características de los miembros, en vinculación a las teorías de elección racional e identidad. Paralelamente, este libro muestra otro impacto de la educación liberadora de Paulo Freire y su aporte a las discusiones de la crisis en el ámbito latinoamericano, a la vez que reduce la tensión conceptual sobre este fenómeno que tienen la prensa, los trashumantes y el resto de la sociedad, aportando nuevos elementos a la comprensión de la historia social argentina en el contexto de la globalización neoliberal.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length17 hrs 54 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateMay 10, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Cascone completo.qxp:Armado sfez 12/2/09 2:56 PM Page 2
2Agradecimientos
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10Cascone completo.qxp:Armado sfez 12/2/09 2:56 PM Page 22
11Introducción
12Ricardo Cascone
13“Universidad Trashumante”. Educación popular y movilización social
14mantepara comprender su carácter multidimensional.
15I. Aproximación conceptual y teórica para el estudio científicode la Universidad Trashumante
161.2. Trashumante
17bién como trashumancia:
18popular: el taller de educación popular y el circo trashumante.
19Otra definición más compleja es la que presenta Ibarra:
202.3.1. Educación popular, formal, no formal e informal
21Carlos Rodrigues Brandao
22talidad en las relaciones sociales.
23En la revista ElOtro País, reflexionan sobre la educación popular:
24Un entrevistado del Grupo Córdoba expresa que la educación popular
25II. El contexto en que surge la Universidad Trashumante
26I. El contexto en el ámbito nacional
272.2. La economía
28ció como “la guerra del agua”.118
29Cascone completo.qxp:Armado sfez 12/2/09 2:57 PM Page 127
30“Universidad Trashumante”. Educación popular y movilización social
312.3. Sendas para la Educación Popular (1990)
322.4. Sendas en la red Taller de Talleristas (1992)
33“Universidad Trashumante”. Educación popular y movilización social
34Publicación trashumante El Otro País
35“Universidad Trashumante”. Educación popular y movilización social
36Interpretación posible:
37cribe:
38ción de la realidad política a través de las leyes.
39En el anverso de algunas encuestas realizada al grupo se lee:
40Cascone completo.qxp:Armado sfez 12/2/09 2:57 PM Page 183
412.1. El taller de educación popular
422.2. El circo trashumante
43Seibel, en su carta de presentación, reflexiona sobre el circo trashumante:
44confrontación y un repertorio modular:73
453.6. El repertorio trashumante, ¿interactúa con el repertorio de sus contendientes?96
46pología de estructuras de movilización que presenta John McCarthy.99
47“Universidad Trashumante”. Educación popular y movilización social
48VI. Recursos organizativos de la Universidad Trashumantey movilización
49“Universidad Trashumante”. Educación popular y movilización social
501.1.5.2. Formación de maestros campesinos
Motricidad fina en niños y niñasPaula Serrano, Cira de Luque2h 6m4.6 (108)$16 · $0.00
Cómo hacer un diagnóstico de trabajo SocialJonathan Regalado Piñero8h 27m4.6 (116)$8 · $0.00
Arte infantilMary Ann Kohl7h 6m4.4 (467)$18 · $0.00
Cómo funciona el aprendizajeSusan Ambrose, Michele DiPietro, Michael W. Brideges, Marshal Lovett, Marie K Norman11h 39m4.3 (3.8K)$16 · $0.00
La ciudad antiguaFustel de Coulanges19h 28m4.3 (2.1K)$23
Neurociencia educativaDavid A. Sousa8h 13m4.6 (83)$23 · $0.00
El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m4.3 (2.8K)$8 · $0.00
Tratado De Medicina Oculta Y Magia Practica En EspañolAun Weor8h 20m4.4 (452)$13 · $0.00
Burro GenioVictor Villasenor12h 18m4.3 (3.7K)$29 · $0.00
Diez Marcos Mentales del Aprendizaje VisibleJohn Hattie, Klaus Zierer8h 40m4.6 (57)$30 · $0.00
TimeoPlatón4h 22m4.2 (15.1K)$9 · $0.00
Desde el nacimiento hasta los 5 añosMary D. Sheridan2h 18m4.3 (287)$13 · $0.00
Historia sencilla de la filosofíaRafael Gambra Ciudad8h 43m4.4 (195)$13 · $0.00
La utilidad de lo inútilNuccio Ordine, Jordi Bayod Brau (Translator)4h 37m4.2 (7.4K)$12 · $0.00
Proyectos educativos y socialesEduardo F. Barbosa, Dácio G. Moura7h 45m4.4 (130)$26 · $0.00
Lettres De Madame De Sévigné By Marquise De Marie De Rabutin-chantal Sévigné.Marie De Rabutin-chantal Sévigné. , Javier Tavera Mas.27h 5m4.1 (3K)$8 · $0.00
Mi primer año como docenteTodd Whitaker, Madeline Whitaker, Katherine Whitaker4h 26m4.2 (474)$19 · $0.00
InteligenciaRoberto Colom5h 50m4.4 (77)$11 · $0.00
Ética a EudemoAristóteles5h 27m4.1 (2.2K)$0.60 · $0.00
A favor y en contraDebbie Newman, Ben Woolgar, Jose María Garrido3h 43m4.6 (30)$16 · $0.00
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