
Práticas Pedagógicas e os Sentidos de Negritude na Educação Escolar Quilombola da E. M. E. F. Achilles Ranieri na Comunidade de Matias no Município de Cametá-PA
By Fabio Coelho PintoLength7h 19m
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Este livro investiga os sentidos de negritude produzidos pelas práticas pedagógicas na Educação Escolar Quilombola, tomando como foco a experiência da Escola Municipal de Ensino Fundamental Achilles Ranieri, localizada na comunidade quilombola de Matias, em Cametá-PA. A obra, estruturada em três capítulos, analisa como os professores constroem e expressam relações étnico-raciais no cotidiano escolar, contribuindo para a valorização da identidade negra e para a efetivação de uma educação antirracista. Voltado a docentes, pesquisadores e estudiosos das relações étnico-raciais e da educação quilombola, este trabalho oferece reflexões fundamentais para pensar práticas pedagógicas comprometidas com a justiça social e a diversidade cultural.
Audiobook details
GenrePsychology
Length7 hrs 19 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateDec 18, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
122.2 A pesquisa quanto aos objetivos
2AGRADECIMENTOS
132.3 A pesquisa quanto aos procedimentos de coleta de dados de campo
3LISTA DE SIGLAS
142.4 Comunidade Quilombola de Matias
4INTRODUÇÃO
152.5 A E. M. E. F. Achilles Ranieri
5CAPÍTULO I 1 NEGRITUDE: UMA PERSPECTIVA DA AUTOAFIRMAÇÃO NEGRA
16CAPÍTULO III 3 A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ-PA: OS SENTIDOS DE NEGRITUDE PRESENTES NA E. M. E. F. ACHILLES RANIERI
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61.1 Negritudes: subjetividades, diferenças e política nas suas bases interpretativas
173.1 A política de educação quilombola no município de Cametá
71.2 Negritude como movimento histórico de combate ao racismo na sociedade brasileira
183.2 Do currículo, projeto de reforço escolar e a indiferença dos professores em relação aos alunos.
81.3 Da educação para as relações étnico-raciais às possibilidades de afirmação da negritude
193.3 A discriminação racial sob pretexto de “brincadeiras”
91.4 Uma breve incursão em estudos sobre educação escolar quilombola
203.4 Usos e sentidos de negritude desenvolvidos a partir da prática pedagógica dos sujeitos da E. M. E. F. Achilles Ranieri
10CAPÍTULO II 2 OS CAMINHOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PESQUISA
214 CONSIDERAÇÕES FINAIS
112.1 Abordagem do método de pesquisa
22ANEXO