Práticas Pedagógicas e os Sentidos de Negritude na Educação Escolar Quilombola da E. M. E. F. Achilles Ranieri na Comunidade de Matias no Município de Cametá-PA
By Fabio Coelho Pinto
Length7h 19m
About this audiobook
Este livro investiga os sentidos de negritude produzidos pelas práticas pedagógicas na Educação Escolar Quilombola, tomando como foco a experiência da Escola Municipal de Ensino Fundamental Achilles Ranieri, localizada na comunidade quilombola de Matias, em Cametá-PA. A obra, estruturada em três capítulos, analisa como os professores constroem e expressam relações étnico-raciais no cotidiano escolar, contribuindo para a valorização da identidade negra e para a efetivação de uma educação antirracista. Voltado a docentes, pesquisadores e estudiosos das relações étnico-raciais e da educação quilombola, este trabalho oferece reflexões fundamentais para pensar práticas pedagógicas comprometidas com a justiça social e a diversidade cultural.
Audiobook details
GenrePsychology
Length7 hrs 19 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateDec 18, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1Introduction
2AGRADECIMENTOS
3LISTA DE SIGLAS
4INTRODUÇÃO
5CAPÍTULO I 1 NEGRITUDE: UMA PERSPECTIVA DA AUTOAFIRMAÇÃO NEGRA
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61.1 Negritudes: subjetividades, diferenças e política nas suas bases interpretativas
71.2 Negritude como movimento histórico de combate ao racismo na sociedade brasileira
81.3 Da educação para as relações étnico-raciais às possibilidades de afirmação da negritude
91.4 Uma breve incursão em estudos sobre educação escolar quilombola
10CAPÍTULO II 2 OS CAMINHOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PESQUISA
112.1 Abordagem do método de pesquisa
122.2 A pesquisa quanto aos objetivos
132.3 A pesquisa quanto aos procedimentos de coleta de dados de campo
142.4 Comunidade Quilombola de Matias
152.5 A E. M. E. F. Achilles Ranieri
16CAPÍTULO III 3 A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ-PA: OS SENTIDOS DE NEGRITUDE PRESENTES NA E. M. E. F. ACHILLES RANIERI
173.1 A política de educação quilombola no município de Cametá
183.2 Do currículo, projeto de reforço escolar e a indiferença dos professores em relação aos alunos.
193.3 A discriminação racial sob pretexto de “brincadeiras”
203.4 Usos e sentidos de negritude desenvolvidos a partir da prática pedagógica dos sujeitos da E. M. E. F. Achilles Ranieri
214 CONSIDERAÇÕES FINAIS
22ANEXO
Negligência emocionalJonice Webb7h 46m4.3 (26.3K)$11 · $0.00
Crianças resilientesTovah P. Klein10h 23m4.3 (282)$11 · $0.00
Racismo e antirracismo na educaçãoEliane Cavalleiro6h 27m4.7 (260)$8.99 · $0.00
Elementos para uma compreensão diagnóstica em psicoterapiaÊnio Brito Pinto4h 19m4.7 (447)$4.99 · $0.00
Gestalt-terapia com criançasLuciana Aguiar11h 42m4.7 (379)$8.99 · $0.00
A construção do pensamento e da linguagemLev Semionovich Vigotski18h 53m4.5 (4.4K)$13 · $0.00
Atrás Da MuralhaSol Soares3h 3m4.6 (2.5K)$5 · $0.00
Uma voz sem palavrasPeter A. Levine14h 16m4.5 (19.1K)$14 · $0.00
Psicologia Do EmagrecimentoEvandro Borges4h 18m4.6 (1.2K)$7 · $0.00
Meditação: Homem-perfeição Na Deus-satisfaçãoSri Chinmoy6h 44m4.6 (470)$13 · $0.00
Amor, sexualidade, feminilidadeSigmund Freud, Maria Rita Salzano Moraes12h 4m4.5 (2.7K)$13 · $0.00
Exercícios de bioenergéticaAlexander Lowen, Leslie Lowen4h 33m4.5 (2.4K)$7 · $0.00
Couraça muscular do caráter (Wilhelm Reich)J. A. Gaiarsa11h 7m4.6 (260)$12 · $0.00
Sobre a morte e o morrerElisabeth Kübler-Ross10h 18m4.4 (5.9K)$10 · $0.00
O corpo educadoGuacira Lopes Louro6h 44m4.5 (323)$6.99 · $0.00
Deixar IrDavid R. Hawkins12h 45m4.4 (27K)$15 · $0.00
Três guinéusVirginia Woolf11h 29m4.5 (1.2K)$11.99 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Tornar-se pessoaCarl R. Rogers17h 12m4.4 (24.8K)$13 · $0.00
Exercícios de comunicação não violentaLucy Leu5h 47m4.4 (2.2K)$8.99 · $0.00
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