Education and Learning

Formação de educadores na perspectiva do Intelectual Coletivo

um diálogo da Pedagogia Socialista e a Educação do CampoBy Pedro Henrique Gomes Xavier

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Length8h 54m

About this audiobook

Este livro é resultado da tese de doutorado intitulada "Formação de educadores na perspectiva do Intelectual Coletivo: experiências a partir do Complexo de Estudos na Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília", que foi o resultado do projeto de pesquisa desenvolvido no âmbito do programa de Pós-Graduação em Educação na mesma universidade. A pesquisa objetivou identificar as contribuições do trabalho com o Sistema de Complexo, com ênfase na utilização do Inventário da Realidade, para a formação de educadores na perspectiva do intelectual coletivo no Curso de Graduação de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade de Brasília, observando as matrizes formativas, partindo do tripé que constitui o fenômeno que é a própria Educação do Campo: Campo – Educação – Política Pública.

Rebellion Identity Hopepunk Found Family Political Intrigue

Audiobook details

GenreEducation and Learning

Length8 hrs 54 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateDec 15, 2022

LanguagePortuguese

1Introduction

103.2 INVENTÁRIO DA REALIDADE E O DIÁLOGO ENTRE OS SUJEITOS FORMANDOS E OS FORMADORES

2INTRODUÇÃO

11CAPÍTULO 4. FORMAÇÃO DOS INTELECTUAIS COLETIVOS NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA: UM ESTUDO DE CASO NO QUILOMBO KALUNGA

3TRAJETÓRIA ACADÊMICA DO AUTOR

124.1 TERRITÓRIO KALUNGA: ESPAÇO DE RESISTÊNCIA E LUTA

4CAPÍTULO 1. O DIÁLOGO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO COM A PEDAGOGIA SOCIALISTA

134.2 ATUAÇÃO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO QUILOMBO KALUNGA

5CAPÍTULO 2. A FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

144.3 A ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DO QUILOMBO KALUNGA NO TERRITÓRIO E AS CONTRIBUIÇÕES DOS EGRESSOS E ESTUDANTES DA LEDOC: O INTELECTUAL COLETIVO NA PERSPECTIVA DO GOVERNANTE E GOVERNADO

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62.1 A PEDAGOGIA SOCIALISTA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNB

154.4 ORGANIZAÇÃO ARTÍSTICA NO TERRITÓRIO KALUNGA

72.2 DIÁLOGO ENTRE EDUCAÇÃO EM GRAMSCI E A FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO

164.5 A EDUCAÇÃO NO TERRITÓRIO KALUNGA: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA COM OS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

8CAPÍTULO 3. AS CONTRIBUIÇÕES DO INVENTÁRIO DA REALIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

17CONSIDERAÇÕES FINAIS

93.1 OS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS E SUAS NUANCES NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO VOLTADA PARA A TRANSFORMAÇÃO DA FORMA ESCOLAR