Lenguaje y bilingüismo en la infancia
Perspectiva psicolingüísticaBy Mireya Cisneros Estupiñán, Omer Silva Villena
Length11h 29m
About this audiobook
Esta obra invita a interesarse por el desarrollo comunicativo a través de la lengua materna, incluso mirando hacia el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. Los aspectos involucrados en la adquisición y/o aprendizaje de una lengua en la infancia son variados, tanto desde su parte formal gramatical como de su relación con los contextos de uso. También, es interesante estudiar la producción de los primeros sonidos de una lengua y las combinaciones para producir unidades de mayor poder significativo o comunicativo, todo esto en condiciones normales y en aquellas en las que hay dificultades de diferentes tipos. Se presentan aquellos saberes relevantes y necesarios para compartir el ámbito de la adquisición y desarrollo del lenguaje con estudiosos de distintas áreas como la lingüística general, psicología evolutiva, y la propia 'ciencia cognitiva'. El desarrollo del lenguaje constituye una actividad compleja que involucra una gran cantidad y diversidad de operaciones motoras y mentales. Tal vez, no siempre tenemos conciencia de las dificultades de este proceso, pues, en situaciones normales, adquirimos nuestra lengua nativa tempranamente en la niñez, y luego iniciamos un nuevo aprendizaje de nuestra lengua formal en la etapa escolar.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length11 hrs 29 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 1, 2017
LanguageSpanish
Table of contents
1Lengua materna, segunda lengua, bilingüismo
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3A la profesora Natalia Tabares Gil, también por su ayuda.
4Prólogo
5Introducción
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6prÓLogo
7Objetivos:
8Introducción
9cap. 1 - eL Lenguaje: introducciÓn a La Lingüística
10Lengua
11Ludwig Wittgenstein (1889-1951)
121.3 Aspectos generales de la lingüística
131.4 La conformación de una teoría lingüística
141.5 Panorámica de las ciencias del lenguaje
151.6 Características generales de la lengua
161.7 El conocimiento de la lengua
171.8 Componentes de la gramática
181.9 La comunicación
191.11 Hitos en el estudio del lenguaje
20Conclusiones
21Ludwig Wittgenstein (1889-1951)
22cap. 1 - eL Lenguaje: introducciÓn a La Lingüística
23Objetivos
24Introducción
252.1 Partes del cerebro
262.2 Rasgos físicos básicos del cerebro
272.3 El flujo de la información verbal
282.4 La producción y escucha de la palabra hablada
292.6 Lateralización y contralateralización
302.7 Los hemisferios cerebrales
312.9 El instinto del lenguaje y la gramática universal
324 UNOBRAIN NEUROTECHNOLOGIES (2012). En: http://www.unobrain.com/que-es-brain-fitness
33la escala evolutiva, emergen
342.11 Michael Tomasello y la cognición humana
352.12 La construcción del lenguaje: una teoría basada en el uso
36Conclusiones
37OBJETIVOS
38Introducción
39ADQUISICIÓN
403.2 Algunas creencias sobre la adquisición/aprendizaje de una lengua
413.3 Adquisición del lenguaje y cultura
423.4 El aprendizaje fisiológico
43los “estereotipos del
44(1) Madre e hija (edad: 3 meses).
453.9 ¿Cómo registrar o anotar los datos de la adquisición?
463.11 La pragmática inicial: la comunicación por medio de gestos y palabras
47Abre una mano mirando el objeto que desea.
483.13 Algunos actos de habla de una palabra o monoremas (Snow, 1996)
493.14 El desarrollo fonológico
50/’libo/
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