La formación de maestros en entornos diversos
Espacios en donde las visiones del mundo se entrecruzanBy Larry Prochner, Ailie Cleghorn, Anna Kirova, Christine Massing
Length13h 19m
About this audiobook
Con un alto grado de rigurosidad académica, el cual se aprecia ene el marco conceptual y metodológico del estudio, así como una casi palpable sensibilidad por los temas de la educación, la infancia y la formación de maestros, los autores logran explorar en este estudio las relaciones que se establecen entre las formas propias o locales -en el estudio denominadas indígenas- de pensamiento, las prácticas de enseñanza y el discurso occidental respecto a la formación de maestros para la primera infancia, en tres países distintos, recurriendo a perspectivas más contemporáneas de la educación comparada.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length13 hrs 19 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateAug 8, 2024
LanguageSpanish
Table of contents
1INTRODUCCIÓN A LA VERSIÓN EN ESPAÑOL DEL LIBRO
2Luz Marina Hoyos1 William Garcia Bravo2
3Popayán/Cali, Colombia, 11 de noviembre de 2017
4Referencias
5Capítulo 1
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6Introducción
7Conceptos fundamentales
8La globalización
9El discurso de la formación de maestros de primera infancia
10Capítulo 2
11Primera parte
12Las teorías del desarrollo y el aprendizaje
13Los conocimientos indígenas y el contexto lingüístico, cultural y local
14La certificación de la primera infancia y preparación educativa
15Segunda parte
16El diseño del estudio
17El currículo y la instrucción
1819 De aquí en adelante TC.
19Segundo año: transición al aprendizaje formal postsecundario
20gos eran severos:
21Praise
22“¡Buen chico!” …evalúan el producto “¡Qué castillo tan bonito!”
23Tercera parte
24Niño El entorno físico Compañeros de trabajo Supervisores Familias Expectativas profesionales
25Capítulo 3
26Imagen 3.1. Mapa de Namibia Fuente: http://www.istockphoto.com/vector/namibia-political-map-gm505918995-44950244
27gogía.
28Las imágenes del niño
29El papel del docente en relación con el alumno
30nual de preprimaria para maestros establece lo siguiente:
31Segunda parte
32La educación centrada en el alumno
33El idioma
34Tercera parte
35Capítulo 4
36Primera parte
37Las imágenes del niño
38Los conocimientos indígenas y el contexto local, cultural y lingüístico
39Las teorías de aprendizaje y desarrollo infantil
40La preparación educativa y la certificación de la primera infancia
41Segunda parte
42La metodología
43La imagen del niño y la socialización temprana
44El contenido curricular
45el típico juego de esconderse y reaparecer para hacerle reír (TC).
46corta, restos de la ocupación colonial española.
47Tercera parte
48Capítulo 5
49Introducción
50Modelos del niño
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El Tratado De La Pintura.Leonardo Da Vinci Y Javier Tavera Mas.8h 53m$8 · $0.00
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ÚnicoAgustina Videla6h 39m$12 · $0.00
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