Formular hipótesis
Para construir el conocimientoBy Stefano Cacciamani
Length5h 53m
About this audiobook
¿Es posible lograr que un grupo de alumnos trabaje como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis.
La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri está constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya práctica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento.
El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length5 hrs 53 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJul 28, 2017
LanguageSpanish
Table of contents
1Título
2PRESENTACIÓN, Lucio Guasti
3• Estructura de la Colección «Didáctica de las Operaciones Mentales»
4• Estructura de cada título
5PRIMER CAPÍTULO: La institución educativa como comunidad de investigación
Show all chaptersShow less
6• Formular hipótesis para construir el conocimiento
7• La institución educativa en la «civilización de la creación de conocimiento»
8• La institución educativa como comunidad que construye conocimiento
9SEGUNDO CAPÍTULO: Cómo formular hipótesis en la escuela
10• Un esquema necesario de referencia: el Modelo de Investigación Progresiva
11• El debate, una actividad importante para construir conocimiento
12• El análisis de textos guiado por hipótesis
13• El papel del profesor
14TERCER CAPÍTULO: Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela
15• Introducción
16• Descripción
17• Consideraciones metodológicas
18CUARTO CAPÍTULO: Descubrir la Edad Media
19• Introducción
20• Descripción
21• Consideraciones metodológicas
22QUINTO CAPÍTULO: Los fenicios en Italia
23• Introducción
24• Descripción
25• Consideraciones metodológicas
26BIBLIOGRAFÍA COMENTADA
27Página de créditos
28Reflexionar
Series
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