Estudo das Três Dimensões do Problema Didático de Sistemas de Equações Lineares
By Rennê Garcia Paiva
Length4h 32m
About this audiobook
Esta pesquisa trata do estudo das três dimensões do problema didático de sistemas de equações lineares para formação inicial de professores. Com o aporte da Teoria Antropológica do Didático (TAD), estudamos a seguinte questão de pesquisa: como e por que ensinar sistema de equações lineares para estudantes na formação inicial de professores? Em busca de repostas com significados inerentes à razão de ser desse objeto matemático, pretendemos entender de que maneira distintos aspectos referentes às dimensões epistemológica, econômico-institucional e ecológica do problema didático relativo aos sistemas de equações lineares podem contribuir com o desenvolvimento de um Modelo Didático de Referência (MDR) como base para a proposta de percursos de estudo e pesquisa do ensino de sistemas de equações lineares na formação de professores. Para atingir esse objetivo, realizamos um estudo apoiando-se nos pressupostos da Teoria Antropológica do Didático (TAD) e sustentando-nos, inicialmente na análise da dimensão epistemológica relacionada às origens ao desenvolvimento do saber matemático associado aos sistemas de equações lineares, geramos um modelo epistemológico de referência (MER).
Audiobook details
GenrePsychology
Length4 hrs 32 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 25, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
21 INTRODUÇÃO
31.1 Motivação
41.2 Fundamentos teóricos e metodológicos: ideias gerais
51.3 Problemática: problema de pesquisa, questão, objetivos e metodologia
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61.4 Estrutura da tese
72 REVISÃO DA LITERATURA DE ESTUDOS CORRELATOS
82.1 Pesquisas sobre sistemas de equações lineares: 2.1.1 Organizações praxeológicas de sistema de equações lineares
92.2 Panorama dos sistemas de equações lineares nas pesquisas
103 MODELO EPISTEMOLÓGICO DE REFERÊNCIA DOS SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES
113.1 Fundamentos teóricos e metodológicos para o estudo
123.2 Estudo da dimensão epistemológica dos Sistema de Equações Lineares
133.3 Modelo Epistemológico de Referência de Sistema de Equações Lineares
144 ANÁLISE INSTITUCIONAL DE SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES EM LIVROS DIDÁTICOS
154.1 Estudo da dimensão econômica-institucional dos sistemas de equações lineares
164.2 Modelo de Referência Dominante Sistemas de Equações Lineares nos livros didáticos escolares.
174.3 Modelo de Referência Dominante Sistemas de Equações Lineares nos livros didáticos do ensino superior
185 PROPOSTA DE UM MODELO DIDÁTICO DE REFERÊNCIA PARA O ENSINO DE SISTEMA DE EQUAÇÕES LINEARES
195.1 Estudo da dimensão ecológica dos Sistemas de Equações Lineares
205.2 Modelo de Referência Didático Alternativo de Sistema de Equações Lineares
215.3 Reflexões, perspectivas e limitações da pesquisa
22ANEXOS
23ANEXO I - PRIMEIRA PARTE DAS ATIVIDADES DESSA PESQUISA
24ANEXO II - SEGUNDA PARTE DAS ATIVIDADES DESSA PESQUISA
O capitalismo nasceu da violência racista e colonial: o feminismo para os 99% é antirracista e anti-imperialistaCinzia Arruzza, Tithi Bhattacharya, Nancy Fraser12m$1
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