Ensine a criança a pensar e a tomar decisões

programa de habilidades de solução de problemas interpessoais para crianças com dificuldades de aprendizagem e de comportamentoBy Ana Maria de Almeida Motta

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Length5h 7m

About this audiobook

O presente livro traz a importância de se implementarem intervenções preventivas para interromper o fluxo de violência, que aumenta consideravelmente na população. Trata-se de um tema ainda muito atual visto que apresenta uma metodologia pautada na percepção de que devemos exercitar a reflexão de nossas crianças diante de situações-problemas, para que desenvolvam habilidades interpessoais e, consequentemente, melhorem o comportamento e o desempenho em habilidades pedagógicas. O período da infância é primordial para esse treino como preparatório para as próximas etapas do desenvolvimento, quando serão convidados diariamente a tomar decisões, a fazer escolhas, a construir uma história de vida. Pensando no contexto brasileiro, é cada vez mais urgente oferecer oportunidades para que as crianças alcancem um desempenho escolar satisfatório. O atual panorama, principalmente após a pandemia da Covid-19, revela desafios significativos que impactam não apenas o aprendizado dos alunos, mas também o bem-estar emocional das famílias e a saúde mental dos educadores. É exatamente essa a proposta deste livro: oferecer recursos que possam ajudar a estabelecer uma qualidade mental mais saudável, menos violenta e mais autônoma às crianças a partir da monitoria de um responsável familiar ou educacional ou do suporte clínico de um profissional da saúde.

Psychological Family Identity Coming of Age Healing

Audiobook details

GenrePsychology

Length5 hrs 7 mins

Narrated byListen with 1,000+ voices

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Publish dateJan 24, 2025

LanguagePortuguese

1Introduction

13CAPÍTULO 6 – O PROGRAMA ORIGINAL: I CAN PROBLEM SOLVE (ICPS)

2AGRADECIMENTOS

14CAPÍTULO 7 – O PROGRAMA ADAPTADO: EU POSSO RESOLVER PROBLEMAS (EPRP)

3APRESENTAÇÃO

15PARTE III RESULTADOS, DISCUSSÃO E DESDOBRAMENTOS

4PREFÁCIO

16CAPÍTULO 8 – RESULTADOS DA PREPARAÇÃO, IMPLEMENTAÇÃO E VERIFICAÇÃO DA EFICÁCIA DO PROGRAMA

5INTRODUÇÃO

17CAPÍTULO 9 – DISCUSSÃO DOS RESULTADOS DO ESTUDO

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6PARTE I CONTEXTUALIZAÇÃO

18CAPÍTULO 10 – USO DO PROGRAMA EPRP EM ESTUDOS BRASILEIROS

7CAPÍTULO 1 – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO

19PARTE IV TREINO DE HABILIDADES SOCIAIS: DESAFIOS ATUAIS E FUTUROS

8CAPÍTULO 2 – A POSSIBILIDADE DE PREVENÇÃO DE TRANSTORNOS MENTAIS POR MEIO DE PROGRAMAS COM FOCO NA MENINICE

20CAPÍTULO 11 – É PRECISO MUDAR O PARADIGMA: PENSAR E ESTUDAR COMO ALGO POSITIVO

9CAPÍTULO 3 – PROGRAMAS PREVENTIVOS: REVISÃO DA LITERATURA

21CAPÍTULO 12 – CONSEQUÊNCIAS DO AUMENTO DO USO DAS MÍDIAS DIGITAIS

10CAPÍTULO 4 – HABILIDADES DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS INTERPESSOAIS E PROBLEMAS DE COMPORTAMENTO

22CAPÍTULO 13 – DESAFIOS NA EDUCAÇÃO NO PÓS-PANDEMIA DE COVID-19

11PARTE II O PROGRAMA

23CAPÍTULO 14 – IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES INTERPESSOAIS PARA A VIDA TODA

12CAPÍTULO 5 – UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS INTERPESSOAIS DE CRIANÇAS: SEU USO E SUAS IMPLICAÇÕES