El dispositivo de selección universitaria
Mérito, ciencia y justicia social (Chile, 1850-2022)By Claudio Ramos Zincke
Length25h 40m
About this audiobook
El libro aborda el aparataje institucional constituido para seleccionar a los postulantes a la universidad, investigando los procesos y redes de trasfondo que le han ido dando forma a través de una historia de 170 años. Aborda tanto las luchas y controversias públicas como el oscuro trabajo institucional de mantención y reparación de instrumentos y procedimientos, especialmente frente a los desbordes que han ocurrido. En el texto se presentan las tensiones en el proceso, el rol de los expertos y autoridades universitarias, y los cambios ocurridos, buscando explicar fenómenos como la larga permanencia de la PAA, la mantención de una prueba tan cuestionada como la PSU y la inercia institucional para emprender cambios. Plantea, finalmente, interrogantes sobre el futuro que ahora se abre con la PAES.
Audiobook details
GenrePsychology, Education and Learning
Length25 hrs 40 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 1, 2023
LanguageSpanish
Table of contents
1Prólogo
2Introducción
3Selección social
4Preguntas básicas de la investigación
5(1) Problematización social a la cual responde el dispositivo
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6(2) Redes de producción del dispositivo
7(3) Construcción del dispositivo y efectos asociados
8(4) Mantenimiento y defensa del dispositivo
9(5) Ataques y controversias
10Metodología
11Capítulo I SELECCIÓN, MÉRITO Y JUSTICIA SOCIAL
121. Selección, mérito, igualdad y meritocracia
131.1 Explicaciones y justificaciones de la selección
141.2 Derivas conceptuales asociadas al mérito y selección
15(a) Mérito y merecimiento
16(b) Mérito, igualdad de oportunidades y equidad
17(c) Meritocracia
182. Mérito y justicia social en la sociedad moderna
192.1 Autonomía, mérito e igualdad
202.2 Justicia social distributiva
212.3 El mérito como componente de la justicia distributiva
222.4 La crítica al mérito
232.5 Modelos trascendentales de justicia vs. práctica y realización de la justicia
242.6 Objeciones a la crítica al mérito
25(a) Valor de la responsabilidad moral vs. primado determinista de las condiciones
26(b) Agentes abstractos fuera del mundo vs. seres en el mundo
27(c) Atención al modelo institucional y no a la conducta efectiva
28(d) Individuo vs. comunidad
29(e) ¿Justicia global?
302.7 Desigualdad social y crítica al mérito
312.8 Pese a todo, el ideal del mérito persiste
323. Diferentes recorridos históricos del dispositivo de selección
333.1 El aparataje del dispositivo de selección y evaluación del mérito
343.2 Recorridos históricos del dispositivo de evaluación y selección universitaria
35(a) Dispositivo evaluativo y selectivo en Francia
36(b) Recorrido del dispositivo en EE. UU.
37(c) Cuestionamientos
38Capítulo II BACHILLERATO: SELECCIÓN PARA LA ÉLITE
391. Nacimiento del Bachillerato
402. Problematización social
412.1 La supervisión de la Universidad de Chile sobre la educación
422.2 Expansión y universalización del Bachillerato
432.3 Derivaciones para la educación secundaria
443. El instrumento, su construcción y ajustes
453.1 Lo que se pretende medir
463.2 Características del instrumento
473.3 La operatoria del dispositivo y sus consecuencias
48(a) Situación cara a cara
49(b) Composición de las comisiones
50(c) Los sorteos: el azar como componente sistemático de la construcción del instrumento
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