
Dominando a Avaliação em Saúde: Um Manual Essencial para o Desenvolvimento de Competências no Século XXI
com foco no desenvolvimento de competênciasBy Carlos Alberto de OliveiraLength3h 25m
About this audiobook
O "Dominando a Avaliação em Saúde: um Manual Essencial para o Desenvolvimento de Competências no Século XXI" é um recurso essencial para educadores, estudantes e gestores interessados em implementar e aprimorar métodos objetivos de avaliação no ensino da saúde. Este livro oferece uma abordagem abrangente e prática sobre o OSCE, desde sua concepção e planejamento até sua execução e validação. Com capítulos que detalham a criação de estações, o desenvolvimento de cenários clínicos, a aplicação de ferramentas de feedback e a integração de inovações tecnológicas, a obra combina teoria e prática para transformar a experiência de avaliação de competências clínicas, comunicativas e interprofissionais.
Repleto de exemplos práticos, modelos de estações e insights baseados em evidências, este guia é ideal para instituições acadêmicas, programas de residência e profissionais de saúde que buscam excelência na formação e avaliação.
Seja você um professor em busca de métodos mais eficientes ou um estudante se preparando para exames desafiadores, este livro é a sua referência definitiva sobre o OSCE.
Audiobook details
GenreHealth and Wellness
Length3 hrs 25 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateMay 23, 2025
LanguagePortuguese
Table of contents
1PRÓLOGO
454.2.2. Procedimentos Técnicos
2PREFÁCIO A PRIMEIRA EDIÇÃO
464.2.3. Interpretação de Exames
3Seção 1: Introdução ao OSCE
475. Exemplos de Estações para Habilidades Comunicativas
41.1. O que é o OSCE?
485.1. Entrevista com Pacientes
5Definição, histórico e importância na educação médica
495.2. Entrega de Más Notícias
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6Como o OSCE se diferencia de outros métodos de avaliação
505.3. Educação em Saúde
71.2. Objetivos do OSCE
515.4. Exemplos de Estações para Habilidades Comunicativas
81.3. Benefícios e limitações do OSCE
525.5. Estruturação das Estações
9Seção 2: Planejamento e Implementação do OSCE: Da Teoria à Prática
535.6. Avaliação
102.1. Estruturando o OSCE: Cenários, Estações e Logística: Planejando as Estações do OSCE: Tempo, Recursos e Logística
546. Estações para Resolução de Problemas
112.2. Tipos de Estações do OSCE: Variedade para Avaliar Competências
556.1. Raciocínio Clínico e Tomada de Decisão
122.3. Construindo Cenários Clínicos Práticos e Adaptáveis
566.2. Exemplos de Estações para Resolução de Problemas
132.3.1. Exemplos Práticos de Cenários Clínicos
57Seção 5: Avaliação e Pesquisa sobre OSCE: Validade, Confiabilidade e Impacto
142.3.2. Adaptação para Diferentes Níveis de Aprendizado
585.1. Validação do OSCE: Garantindo a Qualidade da Avaliação
152.3.3. Desenvolvimento de Roteiros para Avaliadores e Pacientes Simulados
595.1.1. Conceitos Fundamentais da Validade
162.4. Critérios de Avaliação e Feedback
605.1.2. Métodos para Avaliação da Confiabilidade do OSCE: 5.1.2.1. Métodos Estatísticos para Avaliação da Confiabilidade e Validade
172.4.1. Construção de Checklists e Escalas de Pontuação
615.1.3. Implicações da Validação e Confiabilidade para a Prática do OSCE
182.4.2. Feedback Formativo e Somativo
625.2. Feedback no OSCE: Promovendo o Aprendizado e a Melhoria Contínua
19Seção 3: OSCE em Ação
635.2.1. A Importância do Feedback para o Aprendizado
201. OSCE no Contexto da Graduação em Medicina: 1.1. Integração com o Currículo Médico: Detalhando a Prática
645.2.2. Abordagens de Feedback
212. Desafios Práticos da Implementação do OSCE na Graduação:
655.2.3. Adaptação do Feedback ao Contexto do OSCE
222.1. Recursos Humanos:
66Seção 6: OSCE em Contextos Interprofissionais: Avaliação da Colaboração e Trabalho em Equipe
232.1. Infraestrutura:
676.1. Desafios da Avaliação Interprofissional:
242.2. Custos:
686.2. Adaptação do OSCE para a Avaliação Interprofissional:
252.3. Resistência à Mudança:
696.3. Criação de Cenários e Roteiros para o OSCE Interprofissional:
262.4. Garantia de Padronização:
706.4. Aspectos Específicos da Avaliação Interprofissional:
273. Aplicação em Disciplinas Específicas
716.5. Benefícios e Impacto da Avaliação Interprofissional:
284. OSCE na Residência Médica
72Seção 7: Inovação no OSCE
294.1. Avaliação de Competências Avançadas
737.1. Uso de Tecnologia (Simuladores, VR, IA) para Aprimorar Estações
304.2. Desafios e Adaptações para Diferentes Especialidades
747.2. OSCE Remoto e Virtual: Desafios e Possibilidades
315. OSCE Interprofissional: Avaliando o Trabalho em Equipe
75Considerações Finais
325.1. Exemplos Práticos de OSCE Interprofissional:
76SEÇÃO 8: APÊNDICES
335.2. Desafios da Implementação do OSCE Interprofissional:
778.1. Checklists Prontos, Modelos de Feedback e Exemplos de Estações
345.3. Benefícios da Avaliação Interprofissional:
788.1.1. Checklists Prontos
355.4. O Uso de Tecnologias no OSCE: Avançando a Avaliação
798.1.2. Modelos de Feedback
365.5. Exemplos Práticos do Uso de Tecnologias no OSCE:
808.1.3. Exemplos de Estações
375.6. Desafios da Implementação de Tecnologias no OSCE:
818.1.3.1. Exemplos de Estações de Anamnese:
385.7. Benefícios do Uso de Tecnologias no OSCE:
828.1.3.2. Estação de Exame Físico: Paciente com Suspeita de Pneumonia
396. OSCE em Contextos Interprofissionais: 6.1. Avaliação de Trabalho em Equipe e Colaboração
838.1.3.3. Estação de Conduta: Paciente com Suspeita de Apendicite
40Seção 4: Casos Clínicos e Estações Práticas
848.1.3.4. Estação de Intervenção: Paciente com Crise de Asma Aguda
414. Exemplos de Estações para Habilidades Clínicas
85Considerações Finais
424.1. Exames Físicos, Procedimentos Técnicos e Interpretação de Exames
86Glossário e referências
434.2. Exemplos de Estações para Habilidades Clínicas
87REFERÊNCIAS (Fontes de Aprofundamento)
444.2.1. Exames Físicos