Como formar personalidades libres
By Jaime Fernández M.
Length3h 22m
About this audiobook
En este libro, el autor aborda uno de los temas más urgentes de nuestro tiempo, la necesidad de crear un sistema educativo que permita formar a los hijos como personalidades auténticas, es decir, personas que maduren en todos los aspectos de su vida y sean plenamente libres y fecundas.
Editorial Patris nació en 1982, hace 25 años. A lo largo de este tiempo ha publicado más de dos centenares de libros. Su línea editorial contempla todo lo relacionado con el desarrollo integral de la persona y la plasmación de una cultura marcada por la dignidad del hombre y los valores del Evangelio.
Gran parte de sus publicaciones proceden del P. José Kentenich, fundador del Movimiento de Schoenstatt o de autores inspirados en su pensamiento. Por cierto, también cuenta con publicaciones de otros autores que han encontrado acogida en esta Editorial.
De esta forma Editorial Patris no sólo ha querido poner a disposición de los miembros de la Obra de Schoenstatt un valioso aporte, sino que, al mismo tiempo, ha querido entregar a la Iglesia y a todos aquellos que buscan la verdad, una orientación válida en medio del cambio de época que vive la sociedad actual.
Audiobook details
GenreSelf-Help
Length3 hrs 22 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
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Publish dateJul 21, 2013
LanguageSpanish
Table of contents
1Tapa
2Presentación
3Prólogo
4Introducción
51º La urgencia del momento: la formación de personalidades libres
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61. Ubicación del tema pedagógico
72. La posibilidad de formar hombres libres
83. Los límites de la influencia
92º Contexto: educación en un tiempo cambio radical en la historia
101. Diagnóstico del tiempo
112. Parámetros del cambio radical
123. Distinción entre lo permanente y lo transitorio
133º Necesidad de tener un referente seguro
141. Creados a imagen de Dios
152. El recurso al orden de ser
16CAPÍTULO I - El contexto actual de la formación
17Educar
18Lo variable y lo invariable en la educación
191º El anhelo de libertad en el alma del hombre moderno
201. La originalidad del alma moderna
212. Diversas expresiones del anhelo de libertad
22• El ansia de autenticidad
23• El anhelo de autodeterminación
24• El deseo de participación
25• La tendencia a estar siempre informados y en comunicación
262º Repercusión del anhelo de libertad en la educación
271. Los cambios en el ambiente educativo
282. Un cuestionamiento básico
293. La bancarrota de la educación actual
30CAPÍTULO II - El concepto de libertad en la educación
311º Las distinciones fundamentales
321. El libre albedrío
33• Una ilustración del concepto
34• Implicaciones inmediatas de cada opción
35• En cada opción se muestra algo de la propia identidad
36• Con cada opción se forja algo de la identidad
37• Cada opción tiene una connotación moral
382. La libertad
39• La libertad exterior o libertad en su sentido amplio
40• La libertad propiamente humana
41• La sede de la libertad interior
422º Los obstáculos que enfrenta la libertad
431. Obstáculos a la libertad provenientes de la inteligencia
442. Obstáculos a la libertad provenientes de la voluntad
453. Obstáculos provenientes de las huellas del pecado del origen
464. Obstáculos que provienen de la malicia personal
47CAPÍTULO III - Visión global de la conquista de la libertad
481º La libertad es fruto del constante bien uso del libre albedrío
492º La libertad es la culminación de un arduo proceso
501. El proceso de la libertad como auto-educación
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