
A concretização do direito à educação básica de qualidade nas escolas públicas brasileiras
By Terciana Cavalcanti Soares ReisLength4h 41m
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O presente estudo aborda a temática da concretização do direito à educação básica de qualidade nas escolas públicas em prol da sociedade brasileira. Analisam-se questões relevantes sobre os direitos humanos, fundamentais e sociais, as características da Educação com seus conceitos e abordagem histórica, bem como os princípios que norteiam a educação básica no Brasil, perpassando pelas normas infraconstitucionais e constitucionais que estabelecem as regras do ensino na fase escolar. Refere-se, ainda, o estudo à obrigação do Estado em promover o direito social à educação básica, ressaltando a necessidade da efetivação de políticas públicas continuadas e alocação de recursos necessários para tanto. Discute-se, por fim, a problemática da concretização do direito à educação, enfatizando a escassez dos recursos na aplicação dos direitos fundamentais, o entendimento do mínimo existencial que promove a dignidade humana e, a reserva do possível defendida pelo Estado. Para essa finalidade, é utilizado o método de abordagem bibliográfico e documental, com livros e revistas direcionados ao estudo do direito fundamental social à educação básica na esfera constitucional, filosófica, social e educacional, bem como amostragem estatística da situação atual de aprendizagem em face da questão socioeconômica dos alunos e institucional das escolas públicas no país. Busca-se, com a presente pesquisa, demonstrar a importância do direito à educação como um direito humano fundamental social de modo amplo e globalizado, discutindo as problemáticas desse tema no Brasil e também demonstrando o dever do Estado em promover a educação básica de qualidade nas escolas públicas, através de políticas públicas continuadas em todas as esferas do ensino básico. Dessa maneira, proporcionam-se possibilidades iguais de inclusão da pessoa humana no mercado de trabalho para prover o seu sustento, emitir opiniões em prol de uma sociedade mais igualitária, participar das decisões político-sociais e do desenvolvimento econômico do país.
Audiobook details
GenreEducation and Learning
Length4 hrs 41 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateAug 19, 2021
LanguagePortuguese
Table of contents
1PREFÁCIO
2INTRODUÇÃO
32. CARACTERIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
42.1 CONCEITOS DOUTRINÁRIOS DA EDUCAÇÃO
52.2 ABORDAGEM HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO: 2.2.1 Destaques do Desenvolvimento Educacional no Brasil Colonial
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63. DO DIREITO À EDUCAÇÃO
73.1 EDUCAÇÃO COMO UM DIREITO HUMANO E UNIVERSAL
83.2 DIREITO FUNDAMENTAL SOCIAL À EDUCAÇÃO NO BRASIL
93.3 LEGISLAÇÃO SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
103.3.1 Tutela Constitucional da Educação Básica no Brasil
113.3.2 Tutela Infraconstitucional da Educação Básica no Brasil
123.4 PRINCÍPIOS QUE NORTEIAM A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
134. A EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS
144.1 RESPONSABILIDADE DO ESTADO NA PROMOÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE NO BRASIL
154.2 AS PRINCIPAIS PROBLEMÁTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL
165. EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO
175.1 NECESSIDADE DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CONCRETIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA
185.2 ALOCAÇÃO DE RECURSOS NECESSÁRIOS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA E O SEU CONTROLE JUDICIAL
195.3 DESAFIOS DO ESTADO BRASILEIRO PARA CONCRETIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO DE QUALIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO PAÍS
20CONCLUSÃO