Estado E Educação Em Louis Althusser
By Paulo Augusto Bandeira Bernardino
Length10h
About this audiobook
Nesta dissertação busca-se situar os escritos de Louis Althusser nas condições históricas educacionais do surgimento das denominadas "Teorias da Reprodução". Ao ultrapassar essa contextualização, visa-se ampliar a noção de Educação compreedendo-a como os processos de produção do conhecimento integrantes da Formação Humana. Neste percurso é importante localizar o discurso de Louis Althusser na tradição marxiana para concluir se o mesmo participa de uma postura epistêmica ou ontológica nos processos de produção do conhecimento. O objetivo deste escrito não é apenas comparar a interpretação althusseriana com os escritos de Karl Marx e do marxismo, retirando, assim, as consequências da fidelidade ou não do Filósofo Franco-Argelino junto aos escritos de Karl Marx. Os autores da tradição marxista estão presentes, porém impõem-se os escritos de Louis Althusser como fonte principal de um escrutínio crítico que visa relacionar o Estado, a Política e, principalmente, a compreensão da Educação. Apesar do objetivo principal deste trabalho não ser uma comparação entre Althusser e Marx, isto não retira a importância das fontes textuais do filósofo alemão e de seus leitores, que serão tratadas como forma balizadora dos escritos de Louis Althusser. Este texto não tem o intuito de esgotar as questões suscitadas pela leitura de Louis Althusser referente aos aspectos educacionais, mas ampliar a recepção dos escritos deste filósofo no Brasil.
Audiobook details
GenrePsychology, Philosophy
Length10 hrs
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateFeb 9, 2011
LanguagePortuguese
Table of contents
1UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
2RESUMO
3RÉSUMÉ
4Introdução
517 Solução apresentada por Karl Marx ao criticar a distinção entre os
Mostrar todos os capítulosVer menos
6No entanto, o tema sociológico das
759 e 60, grifo nosso).
8É óbvio que isso não impede que
966 A partir deste momento utiliza-se apenas a sigla P.C.F..
10Esse confronto adquire repercussões
1171 Observar o Capítulo 1 deste escrito.
12É possível retirar de Marx sobre
13Aparelho Repressivo, oferecendo as condições de
142.3. A Instituição Educacional e a
1588 Grupos de Trabalho Universitário.
1690 conhecimento, não é uma conhecimento.
1796 Grupos de Trabalho Universitário.
18100 Movimento assegurado pela Política.
19111 Englobando os estruturalistas e pós-estruturalistas como Michel Foucalt, Derrida, Lacan.
20102 e 103, grifo nosso)
21Louis Althusser, proveniente da distinção entre
22Trabalho proposta por Marx (1975) define o
23A concepção ontológica pertencente à
24Internacional possua características comuns, não
25deixou anotações que ratificam as condições
261982, p.88, grifo nosso).
27O Estado hegeliano enquanto realidade
28152 Essas diferenças não são o objetivo deste Capítulo.
29Racionalista-Liberal, então não há qualquer
30Rationalisme Moderne. Editions Sociales. Número 151, Paris, (mai-juin 1970)
31investigação
32de
33em
34ANEXO A
35A moral do comunista (marxista-
36162 Seria especificamente os Instituteurs. São professores
37166 Travaux pratiques (trabalhos práticos) N.T.
38167 Incluindo as Ciências Humanas e a Filosofia. N.T.
39Todas as questões pedagógicas, que
40174 Grupos de Trabalho Universitário. N.T.
41<<psicosociologia>> pode proporcionar somente
42182 baccalauréat,com duração de três anos. N.T.
43Nisso, os comunistas são consequentes, pois seus
44Sua experiência política própria, esclarecida pelas
45184 Inserção do Tradutor.
46185 Inserção do Tradutor.
47189 Inserção do Tradutor.
Negligência emocionalJonice Webb7h 46m4.3 (26.3K)$11 · $0.00
Crianças resilientesTovah P. Klein10h 23m4.3 (282)$11 · $0.00
A clínica gestáltica com criançasSheila Antony6h 21m4.8 (1.1K)$9 · $0.00
Racismo e antirracismo na educaçãoEliane Cavalleiro6h 27m4.7 (260)$8.99 · $0.00
Elementos para uma compreensão diagnóstica em psicoterapiaÊnio Brito Pinto4h 19m4.7 (447)$6.99 · $0.00
Gestalt-terapia com criançasLuciana Aguiar11h 42m4.7 (379)$11.99 · $0.00
A construção do pensamento e da linguagemLev Semionovich Vigotski18h 53m4.5 (4.4K)$13 · $0.00
Uma voz sem palavrasPeter A. Levine14h 15m4.5 (19.1K)$8.99 · $0.00
Psicologia Do EmagrecimentoEvandro Borges4h 18m4.6 (1.2K)$7 · $0.00
Exercícios de bioenergéticaAlexander Lowen, Leslie Lowen4h 33m4.5 (2.4K)$4.99 · $0.00
Couraça muscular do caráter (Wilhelm Reich)J. A. Gaiarsa11h 7m4.6 (260)$7.99 · $0.00
Sobre a morte e o morrerElisabeth Kübler-Ross10h 18m4.4 (5.9K)$10 · $0.00
Um corpo estranhoGuacira Lopes Louro2h 53m4.5 (355)$7.99 · $0.00
Três guinéusVirginia Woolf11h 29m4.5 (1.2K)$11.99 · $0.00
O homem e seus símbolosCarl G. Jung, Joseph L. Henderson, M.-L. von Franz, Aniela Jaffé, Jolande Jacobi, John Freeman14h 50m4.4 (156.9K)$14 · $0.00
Exercícios de comunicação não violentaLucy Leu5h 47m4.4 (2.2K)$8.99 · $0.00
AlegriaAlexander Lowen12h 13m4.4 (2.2K)$11 · $0.00
Do que estamos falando quando falamos de estuproSohaila Abdulali7h 15m4.4 (3.4K)$11.99 · $0.00
O drama da criança bem-dotadaAlice Miller3h 41m4.3 (4.5K)$6.99 · $0.00
Faça-os ler!Michel Desmurget12h 5m4.5 (321)$11.99 · $0.00
Sobre a éticaArthur Schopenhauer11h 9m4.3 (2.4K)$8 · $0.00
Sobre a utilidade e a desvantagem da história para a vidaFriedrich Nietzsche4h 59m4.3 (16.6K)$8 · $0.00
Pecar e perdoarLeandro Karnal7h 57m4.4 (374)$8 · $0.00
Sobre a liberdadeStuart Mill8h 7m4.3 (4.9K)$8 · $0.00
Vita contemplativa ou sobre a inatividadeByung-Chul Han3h 18m4.2 (2.1K)$10 · $0.00
A RepúblicaPlatão24h 6m4.1 (271.6K)$6 · $0.00
A Arte PoéticaAristóteles2h 45m4.1 (46.5K)$6 · $0.00
O PríncipeNiccolò Machiavelli5h 5m4.0 (464.4K)$6 · $0.00
Dissertação sobre as paixõesDavid Hume3h 5m4.3 (145)$6 · $0.00
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