A Condição Socioeconômica Do Educando E Sua Influência No Processo De Compreensão Em Leitura
By Danilo Pessoa Ferreira De Souza
Length3h 12m
About this audiobook
Este livro compartilha o resultado de um estudo comparativo e explicativo, realizado com participação de discentes e docentes de turmas de 3º série do ensino médio em dois estabelecimentos de ensino do município de Parintins, discorrendo sobre a condição socioeconômica dos alunos como importante fator no desempenho de compreensão em leitura, com o objetivo geral de verificar, por meio do Teste de Cloze, o nível de desempenho dos estudantes de classes mais favorecidas e de estudantes de classes menos favorecidas socioeconomicamente, procurando identificar os principais fatores que atuam na configuração constatada no teste, o que se deu através da pesquisa de campo seguindo os procedimentos do método de abordagem indutivo, com o procedimento de estudo de caso, observacional e comparativo, adotando-se como técnica a documentação direta.
Audiobook details
GenrePsychology, Education and Learning
Length3 hrs 12 mins
Narrated byListen with 1,000+ voices
FormateBook with Audio
Publish dateJun 7, 2018
LanguagePortuguese
Table of contents
1Danilo Pessoa Ferreira de Souza
2Souza, Danilo Pessoa Ferreira de, 1985-
3I. Título
4CAPÍTULO I – TECENDO TEORIAS
5“atribuição de sentidos”, sendo utilizado indistintamente
Mostrar todos os capítulosVer menos
6Como é possível se constatar a partir das palavras
7Resume Silva a questão:
8prática que encaminha à reflexão e à consulta, permitindo
9Ocupando-se da explicação dos fenômenos, o
10Taylor
11O seu quadro discente é formado por mil cento e
12Na investigação realizada em torno das duas
13Sabe-se que o processo de alfabetização na escola
1439 alunos, indica uma renda familiar acima de três de
1502 pode ser analisada como uma das explicações para tal
16No entanto, aqui também se verifica a diferença
17“Existiria, por acaso, uma possibilidade
18Que tipo de textos você mais gosta de ler?
19Qual a sua idade?
20Você tem filhos?
213.2.3 A dupla jornada trabalho x estudo
2208 evidencia tal realidade quando os alunos respondem à
233.3 A atuação docente no desenvolvimento da
244 Segundo as Orientações Curriculares para Ensino Médio (2006).
255 xxx refere-se ao nome da escola a ser implantado o CPL.
26in
27Eugene; CASTLE, Marrieta
28OBRAS CONSULTADAS
29NUNES, Clarice. Ensino Médio. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
30APÊNDICES
31já sai com 15
32____________ que Rafael Torres, em 1989, impetra
33APÊNDICE B: QUESTIONÁRIO DIRIGIDO AOS DISCENTES
34h) Que recursos são utilizados nas práticas de leitura de textos?
35qualidade?
36alunos?
37Rafael Torres, em 1989, impetra uma ação de paternidade
38LISTA DE FIGURAS
39Tabela 05: Recursos utilizados nas práticas de leitura de
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